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有一項工作,由甲、乙合作完成,合作一段時間后,乙改進了技術,提高了工作效率.圖①表示甲、乙合作完成的工作量y(件)與工作時間t(時)的函數圖象.圖②分別表示甲完成的工作量y(件)、乙完成的工作量y(件)與工作時間t(時)的函數圖象.
(1)求甲5時完成的工作量;
(2)求y、y與t的函數關系式(寫出自變量t的取值范圍);
(3)求乙提高工作效率后,再工作幾個小時與甲完成的工作量相等?
分析:(1)根據圖①可得出總工作量為370件,根據圖②可得出乙完成了220件,從而可得出甲5小時完成的工作量;
(2)設y的函數解析式為y=kx+b,將點(0,0),(5,150)代入即可得出y與t的函數關系式;
設y的函數解析式為y=mx(0≤t≤2),y=cx+d(2<t≤5),將點的坐標代入即可得出函數解析式.
(3)聯立y與改進后y的函數解析式即可得出答案.
解答:解:(1)由圖①得,總工作量為370件,由圖②可得出乙完成了220件,
故甲5時完成的工作量是150.

(2)設y的函數解析式為y=kt(k≠0),把點(5,150)代入可得:k=30
故y=30t(0≤t≤5);
乙改進前,甲乙每小時完成50件,所以乙每小時完成20件,
當0≤t≤2時,可得y=20t;
當2<t≤5時,設y=ct+d,將點(2,40),(5,220)代入可得:
2c+d=40
5c+d=220

解得:
c=60
d=-80

故y=60t-80(2<t≤5).
綜上可得:y=30t(0≤t≤5);y=
20t(0≤t≤2)
60t-80(2<t≤5)


(3)由題意得:
y=30t
y=60t-80
,
解得:t=
8
3
,
故改進后
8
3
-2=
2
3
小時后乙與甲完成的工作量相等.
點評:本題考查了一次函數的應用,解答本題的關鍵是能讀懂函數圖象所表示的信息,另外要熟練掌握待定系數法求函數解析式的知識.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

有一項工作,由甲、乙合作完成,工作一段時間后,甲改進了技術,提高了工作效率.設甲的工作量為y(件),乙的工作量為y(件),甲、乙合作完成的工作量為y(件),工作時間為x(時).y與x之間的部分函數圖象如圖①所示,y與x之間的部分函數圖象如圖②所示.
(1)分別求出甲2小時、6小時的工作量.
(2)當0≤x≤6時,在圖②中畫出y與x的函數圖象,并求出y與x之間的函數關系式.
(3)求工作幾小時,甲、乙完成的工作量相等.
(4)若6小時后,甲保持第6小時的工作效率,乙改進了技術,提高了工作效率.當x=8時,甲、乙之間的工作量相差30件,求乙提高工作效率后平均每小時做多少件.
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科目:初中數學 來源: 題型:

有一項工作,由甲、乙合作完成,合作一段時間后,乙改進了技術,提高了工作效率.圖①表示甲、乙合作完成的工作量y(件)與工作時間t(時)的函數圖象.圖②分別表示甲完成的工作量y(件)、乙完成的工作量y(件)與工作時間t(時)的函數圖象,則甲每小時完成
30
30
件,乙提高工作效率后,再工作
2
3
2
3
個小時與甲完成的工作量相等.

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科目:初中數學 來源:2013年吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣勝利中學中考數學一模試卷(解析版) 題型:解答題

有一項工作,由甲、乙合作完成,合作一段時間后,乙改進了技術,提高了工作效率.圖①表示甲、乙合作完成的工作量y(件)與工作時間t(時)的函數圖象.圖②分別表示甲完成的工作量y(件)、乙完成的工作量y(件)與工作時間t(時)的函數圖象.
(1)求甲5時完成的工作量;
(2)求y、y與t的函數關系式(寫出自變量t的取值范圍);
(3)求乙提高工作效率后,再工作幾個小時與甲完成的工作量相等?

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科目:初中數學 來源:2011年吉林省長春市南關區(qū)中考數學二模試卷(解析版) 題型:解答題

有一項工作,由甲、乙合作完成,工作一段時間后,甲改進了技術,提高了工作效率.設甲的工作量為y(件),乙的工作量為y(件),甲、乙合作完成的工作量為y(件),工作時間為x(時).y與x之間的部分函數圖象如圖①所示,y與x之間的部分函數圖象如圖②所示.
(1)分別求出甲2小時、6小時的工作量.
(2)當0≤x≤6時,在圖②中畫出y與x的函數圖象,并求出y與x之間的函數關系式.
(3)求工作幾小時,甲、乙完成的工作量相等.
(4)若6小時后,甲保持第6小時的工作效率,乙改進了技術,提高了工作效率.當x=8時,甲、乙之間的工作量相差30件,求乙提高工作效率后平均每小時做多少件.

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