(重點)育才中學七年級(6)班共有50名學生，他們分別參加了寫作、數(shù)學、英語、籃球及攝影小組．每個學生必須參加且只參加其中的一個興趣小組．試根據(jù)扇形統(tǒng)計圖，求：

(1)參加寫作、數(shù)學、英語、籃球及攝影小組的學生各有多少人？

(2)參加籃球和攝影小組的學生比參加數(shù)學小組的學生多幾個？

答案：
解析：

(1)由扇形統(tǒng)計圖可知：參加寫作、數(shù)學、英語、籃球及攝影小組的學生分別占班級總人數(shù)的20％、30％、16％、24％及10％．

于是參加寫作小組的有：50×20％＝10(人)；

參加數(shù)學小組的有：50×30％＝15(人)；

參加英語小組的有：50×16％＝8(人)；

參加籃球小組的有：50×24％＝12(人)；

參加攝影小組的有：50×10％＝5(人)．

(2)12＋5－15＝2(人)，即參加籃球和攝影小組的學生比參加數(shù)學小組的學生多2人．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：閱讀理解

某班同學“五•一”期間組織外出爬山活動，花了230元租了一輛客車，如果參加活動的同學每人交7元租車費還不夠，你明白這句話的含義嗎？
典例分析：
例1在公路上，我們可以看到以下幾種交通標志（如圖），它們有著不同的意義．如果設汽車載重量為x噸，寬度為k米，高度為h米，速度為y千米/時，請你用不等式表示下列各種標志的意義．
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思路分析：由題意可知，限重、限寬、限高、限速中的“限”字的意義就是不超過，也就是“≤”的意義．這樣，該題即可迎刃而解．
解：x≤5.5   k≤2   h≤3.5   y≤30
方法點撥：生活中的各種標志圖、徽標等信息，現(xiàn)已成為考試中的一種素材，解決這類題目，需要將信息轉化為數(shù)學語言，比如將“大于”“超過”“不超過”“非負數(shù)”“不大于”等等，準確“翻譯”為數(shù)學符號．通過本題可以使我們認識到關注身邊的數(shù)學的重要性．
例2用適當?shù)牟坏仁奖硎鞠铝嘘P系：
（1）x的4倍與2的和是非負數(shù)，可表示為
 
．
（2）育才中學七年級一班學生數(shù)不到35人，設該班學生有x人，可表示為
 
．
（3）人的壽命可超過120歲．設人的壽命為x歲，則可表示為
 
．
（4）小林家有4口人，人均住房面積不足15平方米，則小林家的總住面積y平方米可表示為
 
．
思路分析：（1）中的“非負數(shù)”即“≥0”的數(shù)；（2）中的“不到”即“＜”的意思；（3）中的“超過”即“＞”的意思；（4）中的“不足”即“＜”的意思．
答案：（1）4x+2≥0  （2）x＜35  （3）x＞120  （4）y＜60
方法點撥：做這種類型的題時，要善于把實際問題中的一些“不到”“大于”“超過”“不小于”等數(shù)學術語，準確迅速地轉化為數(shù)學符號．此類題是為學生以后列不等式解應用題做鋪墊的，所以必須掌握好．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

33、附加題：育才中學七年級（3）班23名同學星期天去公園游覽，公園售票窗口標明票價：每人10元，團體票25人以上（含25人）8折優(yōu)惠．請你為這23名同學設計一個比較好的購票方案，并且算一算能省多少錢？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

為了響應“植樹造林，綠化荒山”的號召，育才中學七年級（1）班的同學在老師的帶領下去山坡上種樹．種完樹后，老師讓同學們數(shù)數(shù)一共種了多少棵樹，結果大家發(fā)現(xiàn)：2棵2棵地數(shù)還剩1棵，3棵3棵地數(shù)還剩2棵，4棵4棵地數(shù)還剩3棵，5棵5棵地數(shù)還剩4棵，6棵6棵地數(shù)還剩5棵，7棵7棵地數(shù)正好數(shù)完．那么他們至少種了
119
119
棵樹．

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科目：初中數(shù)學 來源：期中題 題型：解答題

育才中學七年級（3）班23名同學星期天去公園游覽，公園售票窗口標明票價：每人10元，團體票25人以上（含25人）8折優(yōu)惠．請你為這23名同學設計一個比較好的購票方案，并且算一算能省多少錢？

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