（2008•寧夏）計(jì)算：=    ．
【答案】分析：本題是二次根式的減法運(yùn)算，二次根式的加減運(yùn)算法則是合并同類(lèi)二次根式．
解答：解：=5-2=3．
點(diǎn)評(píng)：合并同類(lèi)二次根式實(shí)際是把同類(lèi)二次根式的系數(shù)相加，而根指數(shù)與被開(kāi)方數(shù)都不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2008年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《一元一次方程》（02）（解析版） 題型：解答題

（2008•寧夏）汶川地震牽動(dòng)著全國(guó)億萬(wàn)人民的心，某校為地震災(zāi)區(qū)開(kāi)展了“獻(xiàn)出我們的愛(ài)”賑災(zāi)捐款活動(dòng)．八年級(jí)（1）班50名同學(xué)積極參加了這次賑災(zāi)捐款活動(dòng)，下表是小明對(duì)全班捐款情況的統(tǒng)計(jì)表：
捐款（元）101530 5060
人數(shù)3611 136
因不慎兩處被墨水污染，已無(wú)法看清，但已知全班平均每人捐款38元．
（1）根據(jù)以上信息請(qǐng)幫助小明計(jì)算出被污染處的數(shù)據(jù)，并寫(xiě)出解答過(guò)程．
（2）該班捐款金額的眾數(shù)，中位數(shù)分別是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2008年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《二次根式》（02）（解析版） 題型：填空題

（2008•寧夏）計(jì)算：=    ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2008年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《有理數(shù)》（09）（解析版） 題型：解答題

（2008•寧夏）商場(chǎng)為了促銷(xiāo)，推出兩種促銷(xiāo)方式：
方式①：所有商品打7.5折銷(xiāo)售：
方式②：一次購(gòu)物滿200元送60元現(xiàn)金．
（1）楊老師要購(gòu)買(mǎi)標(biāo)價(jià)為628元和788元的商品各一件，現(xiàn)有四種購(gòu)買(mǎi)方案：
方案一：628元和788元的商品均按促銷(xiāo)方式①購(gòu)買(mǎi)；
方案二：628元的商品按促銷(xiāo)方式①購(gòu)買(mǎi)，788元的商品按促銷(xiāo)方式②購(gòu)買(mǎi)；
方案三：628元的商品按促銷(xiāo)方式②購(gòu)買(mǎi)，788元的商品按促銷(xiāo)方式①購(gòu)買(mǎi)；
方案四：628元和788元的商品均按促銷(xiāo)方式②購(gòu)買(mǎi)．
你給楊老師提出的最合理購(gòu)買(mǎi)方案是______．
（2）通過(guò)計(jì)算下表中標(biāo)價(jià)在600元到800元之間商品的付款金額，你總結(jié)出商品的購(gòu)買(mǎi)規(guī)律是______．
商品標(biāo)價(jià)（元）付款金額（元）628638648768778788
方式①      
方式②      

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010年福建省泉州市初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)綜合練習(xí)（五）（解析版） 題型：解答題

（2008•寧夏）張紅和王偉為了爭(zhēng)取到一張觀看奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽的入場(chǎng)券，他們各自設(shè)計(jì)了一個(gè)方案：
張紅的方案是：轉(zhuǎn)動(dòng)如圖所示的轉(zhuǎn)盤(pán)，如果指針停在陰影區(qū)域，則張紅得到入場(chǎng)券；如果指針停在白色區(qū)域，則王偉得到入場(chǎng)券（轉(zhuǎn)盤(pán)被等分成6個(gè)扇形．若指針停在邊界處，則重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)）．
王偉的方案是：從一副撲克牌中取出方塊1、2、3，將它們背面朝上重新洗牌后，從中摸出一張，記錄下牌面數(shù)字后放回，洗勻后再摸出一張．若摸出兩張牌面數(shù)字之和為奇數(shù)，則張紅得到入場(chǎng)劵；若摸出兩張牌面數(shù)字之和為偶數(shù)，則王偉得到入場(chǎng)券．
（1）計(jì)算張紅獲得入場(chǎng)券的概率，并說(shuō)明張紅的方案是否公平；
（2）用樹(shù)狀圖（或列表法）列舉王偉設(shè)計(jì)方案的所有情況，計(jì)算王偉獲得入場(chǎng)券的概率，并說(shuō)明王偉的方案是否公平？

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