如圖,某數(shù)學(xué)興趣小組在活動(dòng)課上測(cè)量學(xué)校旗桿的高度.已知小明的眼睛與地面的距離(AB)是1.7 m,看旗桿頂部M的仰角為45°;小紅的眼睛與地面的距離(CD)是1.5 m,看旗桿頂部M的仰角為30°.兩人相距28米且位于旗桿兩側(cè)(點(diǎn)B、N、D在同一條直線上).請(qǐng)求出旗桿MN的高度(參考數(shù)據(jù):≈1.4,≈1.7,結(jié)果保留整數(shù)).

答案:
解析:

  分析:根據(jù)母題提供的思路,題目中出現(xiàn)了兩個(gè)特殊角45°和30°,因此我們應(yīng)該想方設(shè)法構(gòu)造直角三角形,將這兩個(gè)特殊角放在直角三角形中處理.不難想到應(yīng)該過(guò)點(diǎn)A作AE⊥MN于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)C作CF⊥MN于點(diǎn)F,雖然本題沒(méi)有像母題那樣出現(xiàn)一條公共的直角邊,但直角邊ME和MF之間相差0.2米,AE和CF的和為28米,可以設(shè)出未知數(shù),找出兩個(gè)相等關(guān)系,并根據(jù)一個(gè)相等關(guān)系設(shè)未知數(shù),根據(jù)另一個(gè)相等關(guān)系列方程,因此本題可能有兩種解法,從而求出ME和MF的長(zhǎng),繼而求出旗桿MN的高度.

  答:旗桿高約為12米.

  解:如圖,過(guò)點(diǎn)A作AE⊥MN于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)C作CF⊥MN于點(diǎn)F,則EF=AB-CD=1.7-1.5=0.2.

  在Rt△AEM中,∠AEM=90°,∠MAE=45°,

  所以AE=ME.

  設(shè)AE=ME=x,所以MF=x+0.2,CF=28-x.

  在Rt△MFC中,∠MFC=90°,∠MCF=30°,

  所以MF=CF·tan∠MCF,即x+0.2=(28-x).

  解得x≈10.0.所以MN≈12(米).

  點(diǎn)評(píng):這類問(wèn)題中已知條件不一定告訴我們公共邊的長(zhǎng)度,也可能告訴的是其他線段的長(zhǎng),求公共邊的長(zhǎng)度.


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,某數(shù)學(xué)興趣小組在活動(dòng)課上測(cè)量學(xué)校旗桿高度.已知小明的眼睛與地面的距離(AB)是1.7m,看旗桿頂部M的仰角為45°;小紅的眼睛與地面的距離(CD)是1.5m,看旗桿頂部M的仰角為30度.兩人相距28米且位于旗桿兩側(cè)(點(diǎn)B,N,D在同一條直線上).請(qǐng)求出旗桿MN的高度.(參考數(shù)據(jù):
2
≈1.4,
3
≈1.7,結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•高郵市二模)如圖,某數(shù)學(xué)興趣小組在活動(dòng)課上測(cè)量學(xué)校旗桿高度.已知小明的眼睛與地面的距離(AB)是1.7m,看旗桿頂部M的仰角為45°;小紅的眼睛與地面的距離(45°)是1.5m,看旗桿頂部M的仰角為30°.兩人相距23m且位于旗桿兩側(cè)(點(diǎn)B,N,D)在同一條直線上).請(qǐng)求出旗桿MN的高度.(參考數(shù)據(jù):
2
≈1.4
,
3
≈1.7
,結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,某數(shù)學(xué)興趣小組進(jìn)行測(cè)量學(xué)校旗桿高度的數(shù)學(xué)活動(dòng),甲、乙兩人分別站在旗桿的東、西兩側(cè)相距80m的點(diǎn)A、B處,利用測(cè)角儀在標(biāo)桿頂端D、E處側(cè)得旗桿頂端C的仰角分別為30°、55°,測(cè)角儀距地面1.6m.求學(xué)校旗桿CF的高度(精確到0.1m)(參考數(shù)據(jù)sin55°≈0.81,cos55°≈0.57,tan55°≈1.42,
3
≈1.73

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,某數(shù)學(xué)興趣小組在活動(dòng)課上測(cè)量學(xué)校旗桿高度.已知小明的眼睛與地面的距離(AB)是1.7m,看旗桿頂部M的仰角為45°;小紅的眼睛與地面的距離(CD)是1.5m,看旗桿頂部M的仰角為30°.兩人相距30米且位于旗桿兩側(cè)(點(diǎn)B,N,D在同一條直線上).求旗桿MN的高度.(參考數(shù)據(jù):
2
≈1.4
,
3
≈1.7
,結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,某數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究多邊形時(shí),從多邊形的一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā),分別連接與其不相鄰的各頂點(diǎn),把這個(gè)多邊形分割成若干個(gè)三角形:

根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,填寫(xiě)下表:
多邊形的條數(shù) 4 5 6 n
連接線段的條數(shù) 1 2
分成三角形的個(gè)數(shù) 2 3

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