26、如圖,以△ABC中AB、AC邊分別向外作正方形ADEB、ACHF,連接DC、BF,試猜測(cè):
(1)CD與BF相等嗎?請(qǐng)說明理由.
(2)CD⊥BF嗎?請(qǐng)說明理由.
(3)利用旋轉(zhuǎn)的觀點(diǎn):在此圖中,△ADC可以看作是△
ABF
繞旋轉(zhuǎn)中心
A
點(diǎn),按
逆時(shí)針
方向旋轉(zhuǎn)
90°
(填旋轉(zhuǎn)角)得到的.
分析:(1)要求兩條線段的長(zhǎng)度關(guān)系,把兩條線段放到兩個(gè)三角形中,利用三角形的全等求得兩條線段相等.
(2)由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可知,旋轉(zhuǎn)前后的三角形全等,可知對(duì)應(yīng)邊相等,即BF=CD,利用互余關(guān)系可證BF⊥CD.
(3)因?yàn)锳D=AB,AC=AF,∠DAC=∠BAF=90°+∠BAC,故△ABF可看作△ADC繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到.
解答:解:(1)DC=BF.
理由:在正方形ABDE中,AD=AB,∠DAB=90°,
又在正方形ACHF中,AF=AC,∠FAC=90°,
∴∠DAB=∠FAC=90°,
∵∠DAC=∠DAB+∠BAC,
∠FAB=∠FAC+∠BAC,
∴∠DAC=∠FAB,
∴△DAC≌△FAB,
∴DC=FB.
(2)∵△ABF和△ADC可以通過旋轉(zhuǎn)而相互得到,旋轉(zhuǎn)中心是A,旋轉(zhuǎn)角為90°,
∴BF⊥CD.
(3)根據(jù)正方形的性質(zhì)可得:AD=AB,AC=AF,
∠DAB=∠CAF=90°,
∴∠DAC=∠BAF=90°+∠BAC,
∴△DAC≌△BAF(SAS),
故△ABF可看作△ADC繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到.
點(diǎn)評(píng):本題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),正方形的性質(zhì)及三角形全等的性質(zhì),關(guān)鍵是根據(jù)圖形中兩個(gè)三角形的位置關(guān)系解題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,AB=5,若以C為圓心,r為半徑作圓,那么:
(1)當(dāng)直線AB與⊙C相切時(shí),求r的取值范圍;
(2)當(dāng)直線AB與⊙C相離時(shí),求r的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,以C為圓心的圓切AB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E,過點(diǎn)E作AB的垂線,垂足為H,HE交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,已知∠A=α,AE=m,則EG=
 
(用含α,m的式子表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,以△ABC中AB、AC邊分別向外作正方形ADEB、ACHF,連接DC、BF,試猜測(cè):
(1)CD與BF相等嗎?請(qǐng)說明理由.
(2)CD⊥BF嗎?請(qǐng)說明理由.
(3)利用旋轉(zhuǎn)的觀點(diǎn):在此圖中,△ADC可以看作是△______繞旋轉(zhuǎn)中心______點(diǎn),按______方向旋轉(zhuǎn)______(填旋轉(zhuǎn)角)得到的.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:四川省期中題 題型:解答題

如圖,以△ABC中AB、AC邊分別向外作正方形ADEB、ACHF,連接DC、BF,試猜測(cè):
(1)CD與BF相等嗎?請(qǐng)說明理由。
(2)CD⊥BF嗎?請(qǐng)說明理由。
(3)利用旋轉(zhuǎn)的觀點(diǎn):在此圖中,△ADC可以看作是△(     )繞旋轉(zhuǎn)中心(    )點(diǎn),按(     )方向旋轉(zhuǎn)(    )(填旋轉(zhuǎn)角)得到的。

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