解答題

全校有六個(gè)年級(jí),每個(gè)年級(jí)有五個(gè)班,全校共有1467名學(xué)生.在下述情況中如何用簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣方法分別選取一個(gè)樣本?

(1)在全校所有年級(jí)中隨機(jī)地抽取兩個(gè)年級(jí);

(2)隨機(jī)地抽取六年級(jí)中的一個(gè)班級(jí);

(3)在全校學(xué)生中隨機(jī)地抽取60名學(xué)生;

(4)在全校一、二、三年級(jí)中隨機(jī)地抽取兩個(gè)班級(jí),并在這兩個(gè)班級(jí)中隨機(jī)地抽取60名學(xué)生.

答案:
解析:

  (1)將6個(gè)年級(jí)依次編號(hào)為1,2,3,4,5,6,再在這6個(gè)數(shù)中產(chǎn)生2個(gè)隨機(jī)數(shù),相應(yīng)編號(hào)的年級(jí)即為樣本.

  (2)將六年級(jí)的五個(gè)班級(jí)依次編號(hào)為1,2,3,4,5,再在這5個(gè)數(shù)中隨機(jī)地產(chǎn)生1個(gè)隨機(jī)數(shù),相應(yīng)的編號(hào)的班級(jí)即作為樣本.

  (3)將全校1467名學(xué)生依次編號(hào)為1,2,3,…,1467,再在這1467個(gè)數(shù)中產(chǎn)生60個(gè)不同的隨機(jī)數(shù),相應(yīng)的編號(hào)的學(xué)生即為樣本.

  (4)將全校一、二、三年級(jí)共15個(gè)班級(jí)依次編號(hào)為1,2,3,…,15,再在這15個(gè)數(shù)中隨機(jī)地產(chǎn)生2個(gè)不同的數(shù),再將相應(yīng)的編號(hào)的2個(gè)班級(jí)的所有學(xué)生依次編號(hào),假如這2個(gè)班級(jí)一共有m個(gè)學(xué)生,那么再在這1,2,3,…m個(gè)數(shù)中隨機(jī)地產(chǎn)生60個(gè)不同的數(shù),相應(yīng)編號(hào)的學(xué)生即為一個(gè)樣本.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)根據(jù)圖①、圖②,計(jì)算八年級(jí)“低碳族”人數(shù),并補(bǔ)全上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖;
(2)小麗依據(jù)圖①、圖②提供的信息通過(guò)計(jì)算認(rèn)為,與其他兩個(gè)年級(jí)相比,九年級(jí)的“低碳族”人數(shù)在本年級(jí)全體學(xué)生中所占的比例較大,你認(rèn)為小麗的判斷正確嗎?說(shuō)明理由.

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A、1B、2C、3D、4

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(1)在全校所有班級(jí)中隨機(jī)地抽取三個(gè)班級(jí);

(2)在全校2 785名學(xué)生中隨機(jī)地抽取200名學(xué)生.

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