【題目】已知:方程﹣=﹣的解是x=,方程﹣=﹣的解是x=,試猜想:
(1)方程+=+的解;
(2)方程﹣=﹣的解(a、b、c、d表示不同的數(shù)).
【答案】(1)x=4;(2)x=.
【解析】通過解題目中已知的兩個方程的過程可以歸納出方程的解與方程中的常數(shù)之間的關(guān)系,利用這個關(guān)系可得出兩個方程的解.
解:解方程﹣=﹣,先左右兩邊分別通分可得:,
化簡可得:,
整理可得:2x=15﹣8,
解得:x=,
這里的7即為(﹣3)×(﹣5)﹣(﹣2)×(﹣4),
這里的2即為[﹣2+(﹣4)]﹣[﹣3+(﹣5)];
解方程﹣=﹣,先左右兩邊分別為通分可得:
,
化簡可得:,
解得:x=,
這里的11即為(﹣7)×(﹣5)﹣(﹣4)×(﹣6),
這里的2即為[﹣4+(﹣6)]﹣[﹣7+(﹣5)];
所以可總結(jié)出規(guī)律:方程解的分子為右邊兩個分中的常數(shù)項的積減去左邊兩個分母中的常數(shù)項的積,解的分母為左邊兩個分母中的常數(shù)項的差減去右邊兩個分母中常數(shù)項的差.
(1)先把方程分為兩邊差的形式:方程﹣=﹣,
由所總結(jié)的規(guī)律可知方程解的分子為:(﹣1)×(﹣6)﹣(﹣7)×(﹣2)=﹣8,
分母為[﹣7+(﹣2)]﹣[﹣6+(﹣1)]=﹣2,
所以方程的解為x==4;
(2)由所總結(jié)的規(guī)律可知方程解的分子為:cd﹣ab,分母為(a+b)﹣(c+d),
所以方程的解為x=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)閱讀材料:
解分式不等式.
解:根據(jù)實數(shù)的除法法則:同號兩數(shù)相除得正數(shù),異號兩數(shù)相除得負(fù)數(shù),因此,原不等式可轉(zhuǎn)化為:
①或②,解①得:無解,解②得:-2<x<1,所以原不等式的解集是-2<x<1.
請仿照上述方法解下列分式不等式:
(1); 。2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)今年一月份工業(yè)產(chǎn)值達(dá)到80億元,第一季度總產(chǎn)值為275億元,問二、三月平均每月的增長率是多少?設(shè)平均每月的增長率為x,根據(jù)題意所列方程是( )
A. 80(1+x)2=275 B. 80+80(1+x)+80(1+x)2=275
C. 80(1+x)3=275 D. 80(1+x)+80(1+x)2=275
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列因式分解錯誤的是( 。
A. 2x(x﹣2)+(2﹣x)=(x﹣2)(2x+1) B. x2+2x+1=(x+1)2
C. x2y﹣xy2=xy(x﹣y) D. x2﹣y2=(x+y)(x﹣y)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某運動員在東西走向的公路上練習(xí)跑步,跑步情況記錄如下:(向東為正,單位:米) 1000,﹣1200,1100,﹣800,1400,該運動員共跑的路程為________米.
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