如圖,左邊的圖形經(jīng)過________或經(jīng)過________得到右邊的圖形.

答案:
解析:

先向右平移8格,再向下平移2格,先向下平移2格,再向右平移8格


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

22、如圖,在長(zhǎng)方形網(wǎng)格中,右邊的箭頭是由左邊的箭頭經(jīng)過某種變換后得到的.如果已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-4,1),點(diǎn)E1的坐標(biāo)為(1,-2).
(1)請(qǐng)你在圖中建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系;
(2)在下表中填寫各點(diǎn)的坐標(biāo)(其中M、N是左右兩箭頭中的任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn));
左箭頭中點(diǎn) A B C D E F G M
坐標(biāo) (-4,1)              (x,y)
右箭頭的中點(diǎn) A1  B1  C1  D1  E1  F1  G1  N
坐標(biāo)         (1,-2)      
(3)請(qǐng)你將左箭頭向右平移,使A與A1重合,在下圖中畫出圖形.仔細(xì)觀察后,直接寫出此時(shí)兩個(gè)箭頭重合部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

37、如圖①所示,已知直線m∥n,A,B為直線n上的兩點(diǎn),C,D為直線m上的兩點(diǎn).
(1)寫出圖中面積相等的各對(duì)三角形
△ABC和△ABD,△AOC和△BOD,△CDA和△CDB
;
(2)如果A,B,C為三個(gè)定點(diǎn),點(diǎn)D在m上移動(dòng),那么無論D點(diǎn)移動(dòng)到任何位置,總有
△ABD
與△ABC的面積相等,理由是
平行線間的距離處處相等
;
解決以下問題:如圖②所示,五邊形ABCDE是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖,經(jīng)過多年開墾荒地,現(xiàn)已變成如圖③所示的形狀,但承包土地與開墾荒地的分界小路(即圖中的折線CDE)還保留著.張大爺想過E點(diǎn)修一條直路,使直路左邊的土地面積與承包時(shí)的一樣多,右邊的土地面積與開墾荒地面積一樣多.請(qǐng)你用相關(guān)的幾何知識(shí),按張大爺?shù)囊笤O(shè)計(jì)出修路方案.(不計(jì)分界小路與直路的占地面積)
(3)寫出設(shè)計(jì)方案,并在圖③中畫出相應(yīng)的圖形;
(4)說明方案設(shè)計(jì)的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

14、如圖所示,五邊形ABCDE是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖.經(jīng)過多年開墾荒地,現(xiàn)已變成如圖所示的形狀,但承包土地與開墾荒地的分界小路(即圖中折線CDE)還保留著,張大爺想過E點(diǎn)修一條直路,直路修好后,要保持直路左邊的土地面積與承包時(shí)的一樣多,右邊的土地面積與開墾的荒地面積一樣多.請(qǐng)你用有關(guān)的幾何知識(shí),按張大爺?shù)囊笤O(shè)計(jì)出修路方案.(不計(jì)分界小路與直路的占地面積)
(1)寫出設(shè)計(jì)方案,并在圖中畫出相應(yīng)的圖形;
(2)說明方案設(shè)計(jì)理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年人教版七年級(jí)下第五章相交線與平行線第四節(jié)平移(1)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,右邊的圖形中,經(jīng)過平移能得到左邊的圖形的是(   )

 

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