【題目】某超市用5 000元購(gòu)進(jìn)一批新品種的蘋果進(jìn)行試銷,由于銷售狀況良好,超市又調(diào)撥11 000元資金購(gòu)進(jìn)該品種蘋果,但這次的進(jìn)貨價(jià)比試銷時(shí)每千克多了0.5元,購(gòu)進(jìn)蘋果數(shù)量是試銷時(shí)的2倍.
(1)試銷時(shí)該品種蘋果的進(jìn)貨價(jià)是每千克多少元?
(2)如果超市將該品種蘋果按每千克7元的定價(jià)出售,當(dāng)大部分蘋果售出后,余下的蘋果定價(jià)為4元,超市在這兩次蘋果銷售中的盈利不低于4 100元,那么余下的蘋果最多多少千克?
【答案】(1)5元(2)300千克
【解析】
試題(1)設(shè)試銷時(shí)該品種蘋果的進(jìn)貨價(jià)是每千克x元,則實(shí)際進(jìn)貨價(jià)為(0.5+x)元,根據(jù)這次購(gòu)進(jìn)蘋果數(shù)量是試銷時(shí)的2倍,列方程求解;
(2)設(shè)余下的蘋果為y千克,求出總購(gòu)進(jìn)的蘋果數(shù)量,根據(jù)超市在這兩次蘋果銷售中的盈利不低于4 100元,列不等式求解.
試題解析:
(1)設(shè)試銷時(shí)該品種蘋果的進(jìn)貨價(jià)是每千克x元,則實(shí)際進(jìn)貨價(jià)為(0.5+x)元,
由題意得,,
解得:x=5,
經(jīng)檢驗(yàn),x=5是原分式方程的解,且符合題意,
答:試銷時(shí)該品種蘋果的進(jìn)貨價(jià)是每千克5元;
(2)由(1)得,總共購(gòu)進(jìn)蘋果:5000÷5×3=3000(kg),
設(shè)余下的蘋果為y千克,
由題意得,7+4y﹣5000﹣11000≥4 100,
解得:y≤300.
答:余下的蘋果最多為300千克.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將兩個(gè)全等的矩形AOCD和矩形ABEF放置在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中,已知A(0,5),邊BE交邊CD于M,且ME=2,CM=4.
(1)求AD的長(zhǎng);
(2)求經(jīng)過A、B、D三點(diǎn)的拋物線解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A(1,0),B(4,0),M(5,3).動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿x軸以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度向右移動(dòng),且過點(diǎn)P的直線l:y=-x+b也隨之移動(dòng).設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)當(dāng)t=1時(shí),求l的解析式;
(2)若l與線段BM有公共點(diǎn),確定t的取值范圍;
(3)直接寫出t為何值時(shí),點(diǎn)M關(guān)于l的對(duì)稱點(diǎn)落在y軸上.如不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為測(cè)量小島A到公路BD的距離,先在點(diǎn)B處測(cè)得∠ABD=37°,再沿BD方向前進(jìn)150m到達(dá)點(diǎn)C,測(cè)得∠ACD=45°,求小島A到公路BD的距離.(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某初中學(xué)生為了解該校學(xué)生喜歡球類活動(dòng)的情況,隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(要求每位學(xué)生只能填寫一種自己喜歡的球類),并將調(diào)査的結(jié)果繪制成如下的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問題
(1)參加調(diào)査的學(xué)生共有 人,在扇形圖中,表示“其他球類”的扇形圓心角為 度;
(2)將條形圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校有2300名學(xué)生,則估計(jì)喜歡“足球”的學(xué)生共有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=﹣的圖象上,點(diǎn)B、C都在反比例函數(shù)y=﹣的圖象上,AB∥x軸,則點(diǎn)A的坐標(biāo)為( )
A.(﹣,2)B.(﹣,)C.(﹣,)D.(﹣2,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長(zhǎng)沙市為推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)工作的深入開展,在科學(xué)規(guī)劃養(yǎng)老服務(wù)布局等方面作了大量工作,該市的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)擁有的養(yǎng)老床位數(shù)從2016年底的2萬個(gè)增長(zhǎng)到2018年底的2.42萬個(gè).
(1)求該市這兩年養(yǎng)老床位數(shù)的年平均增長(zhǎng)率;
(2)該市青竹湖社區(qū)養(yǎng)老中心擬建造三類養(yǎng)老專用房間(提供一個(gè)床位的單人間、提供兩個(gè)床位的雙人間、提供三個(gè)床位的三人間)共100間,設(shè)單人間有間(),雙人間的數(shù)量是單人間的2倍,且三人間的數(shù)量不少于單人間和雙人間的數(shù)量之和,求此100間房建成后至少可提供床位多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知P是半徑為3的⊙A上一點(diǎn),延長(zhǎng)AP到點(diǎn)C,使AC=4,以AC為對(duì)角線作ABCD,AB=4,⊙A交邊AD于點(diǎn)E,當(dāng)ABCD面積為最大值時(shí),的長(zhǎng)為( 。
A.πB.πC.πD.3π
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