【題目】某班級同學從學校出發(fā)去太陽島研學旅行,一部分乘坐大客車先出發(fā),余下的同學20min后乘坐小轎車沿同一路線出行,大客車中途停車等候5min,小轎車趕上來之后,大客車以出發(fā)時速度的繼續(xù)行駛,小轎車保持原速度不變.小轎車司機因路線不熟錯過了景點入口,在駛過景點入口6 km時,原路提速返回,恰好與大客車同時到達景點入口.兩車距學校的路程S(單位:km)和行駛時間t(單位:min)之間的函數(shù)關系如圖所示.
請結合圖象解決下面問題:
(1)學校到景點的路程為________km,________;
(2)在小轎車司機駛過景點入口時,大客車離景點入口還有多遠?
(3)小轎車司機到達景點入口時發(fā)現(xiàn)本路段限速80 km/h,請你幫助小轎車司機計算折返時是否超速?
【答案】(1)40,15;(2)在小轎車司機駛過景點入口時,大客車離景點入口還有千米;(3)小轎車折返時已經超速,見解析
【解析】
(1)根據圖象即可知學校到景點的路程,根據速度=路程÷時間可求出小汽車的速度,進而可求出a值;(2)由a的值可求出大客車原來的速度,即可求出提速后的速度,由圖象可知小汽車駛過景點入口時的時間,可求出大客車繼續(xù)行駛的路程,進而可得答案;(3)設直線AF的解析式為,小汽車駛過景點入口時為點F,根據A、F兩點坐標,利用待定系數(shù)法可求出直線AF的解析式,根據駛過景點入口6km可求出小汽車到折返點D時的時間,根據大客車的速度可求出大客車繼續(xù)行駛的時間,即可求出折返的時間,進而可求出折返的速度,與80km/h比較即可得答案.
(1)由圖形可得:學校到景點的路程為40km,
小轎車的速度:(千米/分),
∵大客車中途停車等候5min,
∴,
故答案為:40,15;
(2)由(1)得:,得大客車原來的速度:(千米/分),
小轎車趕上來之后,駛過景點入口時,大客車又行駛了:(千米),
∴(千米)
答:在小轎車司機駛過景點入口時,大客車離景點入口還有千米.
(3)設直線AF的解析式為:,小汽車駛過景點入口時為點F,
∵,,
∴,
解得:,
∴直線AF的解析式為:
當時,,,小轎車趕上來之后,大客車又行駛的時間:,
小轎車司機折返時的速度:(千米/分)千米/時千米/時,
∴小轎車折返時已經超速.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,A、B兩點的坐標分別為(0,6),(0,3),點P為x軸正半軸上一動點,過點A作AP的垂線,過點B作BP的垂線,兩垂線交于點Q,連接PQ,M為線段PQ的中點.
(1)求證:A、B、P、Q四點在以M為圓心的同一個圓上;
(2)當⊙M與x軸相切時,求點Q的坐標;
(3)當點P從點(2,0)運動到點(3,0)時,請直接寫出線段QM掃過圖形的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,點是邊上(端點除外)的一個動點,過點作直線.設交的平分線于點,交的外角平分線于點,連接、.那么當點運動到何處時,四邊形是矩形?并證明你的結論.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的方程x2﹣(m+n+1)x+m(n≥0)的兩個實數(shù)根為α、β,且α≤β.
(1)試用含α、β的代數(shù)式表示m和n;
(2)求證:α≤1≤β;
(3)若點P(α,β)在△ABC的三條邊上運動,且△ABC頂點的坐標分別為A(1,2)、B(,1)、C(1,1),問是否存在點P,使m+n=?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知等腰三角形△ABC,BC邊上的高恰好等于BC邊長的一半,則∠BAC的度數(shù)是( )
A.75°B.90°或75°C.90°或 75°或15°D.75°或15°或60°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,C為∠AOB的邊OA上一點,OC=6,N為邊OB上異于點O的一動點,P是線段CN上一點,過點P分別作PQ∥OA交OB于點Q,PM∥OB交OA于點M.
(1)若∠AOB=60,OM=4,OQ=1,求證:CN⊥OB.
(2)當點N在邊OB上運動時,四邊形OMPQ始終保持為菱形.
①問: 的值是否發(fā)生變化?如果變化,求出其取值范圍;如果不變,請說明理由.
②設菱形OMPQ的面積為S1,△NOC的面積為S2,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是邊長為6的等邊三角形,P是AC邊上一動點,由A向C運動(與A、C不重合),Q是CB延長線上一動點,與點P同時以相同的速度由B向CB延長線方向運動(Q不與B重合),過P作PE⊥AB于E,連接PQ交AB于D.
(1)若AE=1時,求AP的長;
(2)當∠BQD=30°時,求AP的長;
(3)在運動過程中線段ED的長是否發(fā)生變化?如果不變,求出線段ED的長;如果發(fā)生變化,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠A=∠B,AE=BE,點D在AC邊上,∠1=∠2,AE和BD相交于點O,若∠1=38°,則∠BDE的度數(shù)為( 。
A. 71° B. 76° C. 78° D. 80°
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