如圖,已知AB=DC,AD=BC,那么圖中全等三角形有( )
A.5對 B.4對 C.3對 D.2對
B【考點】全等三角形的判定.
【分析】根據(jù)SSS即可推出△ABD≌△CDB,△ACD≌△CAB,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得出∠DAC=∠BCA,∠DCA=∠BAC,根據(jù)AAS推出△AOD≌△COB,△AOB≌△COD即可.
【解答】解:有4對,△ABD≌△CDB,△ACD≌△CAB,△AOD≌△COB,△AOB≌△COD,
故選B.
【點評】本題考查了全等三角形的判定和性質(zhì)定理的應(yīng)用,能熟練地運用全等三角形的判定和性質(zhì)定理進行推理是解此題的關(guān)鍵,注意:全等三角形的判定定理有SAS,ASA,AAS,SSS.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
在如圖所示的數(shù)軸上,點B與點C關(guān)于點A對稱,A、B兩點對應(yīng)的實數(shù)分別是和﹣1,則點C所對應(yīng)的實數(shù)是( )
A.1+ B.2+
C.2
﹣1 D.2
+1
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,已知OA=OC,OB=OD.
求證:AB∥CD.
證明:在△ABO和△CDO中,
,
∴△ABO≌△CDO(SAS )
∴∠A=∠C.
∴AB∥DC(內(nèi)錯角相等,兩直線平行).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
當三角形中一個內(nèi)角α是另一個內(nèi)角β的兩倍時,我們稱此三角形為“標準三角形”,其中α為“標準角”,如果一個“標準三角形”的“標準角”為100°,那么這個“標準三角形”的最小內(nèi)角度數(shù)為( )
A.30° B.45° C.50° D.60°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
為了讓學生了解環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某中學舉行了一次“環(huán)保知識競賽”,共有850名學生參加了這次競賽,為了解本次競賽成績情況,從中抽取了部分學生的成績(得分取整數(shù),滿分為100分)進行統(tǒng)計.請你根據(jù)尚未完成并有局部污染的頻率分布表和頻率分布直方圖,解答下列問題:
分 組 頻數(shù) 頻率
50.5~60.5 4 0.08
60.5~70.5 0.16
70.5~80.5 10
80.5~90.5 16 0.32
90.5~100.5
合 計 50 1.00
(1)填充頻率分布表的空格;
(2)補全頻數(shù)直方圖,并在此圖上直接繪制頻數(shù)分布折線圖;
(3)全體參賽學生中,競賽成績落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多?
(4)若成績在90分以上(不含90分)為優(yōu)秀,則該校成績優(yōu)秀的約為多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,在平行四邊形ABCD中,對角線AC、BD交于點O.M為AD中點,連接CM交BD于點N,且ON=1.
(1)求BD的長;
(2)若△DCN的面積為2,求四邊形ABNM的面積.
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