【題目】如圖1,已知矩形AOCB,AB=6cm,BC=16cm,動點P從點A出發(fā),以3cm/s的速度向點O運動,直到點O為止;動點Q同時從點C出發(fā),以2cm/s的速度向點B運動,與點P同時結(jié)束運動.

(1)點P到達終點O的運動時間是   s,此時點Q的運動距離是   cm;

(2)當運動時間為2s時,P、Q兩點的距離為   cm;

(3)請你計算出發(fā)多久時,點P和點Q之間的距離是10cm;

(4)如圖2,以點O為坐標原點,OC所在直線為x軸,OA所在直線為y軸,1cm長為單位長度建立平面直角坐標系,連結(jié)AC,與PQ相交于點D,若雙曲線y=過點D,問k的值是否會變化?若會變化,說明理由;若不會變化,請求出k的值.

【答案】(1);(2);(3)t=t=;(4).

【解析】

1)先求出OA,進而求出時間,即可得出結(jié)論;

(2)構(gòu)造出直角三角形,再求出PE,QE,利用勾股定理即可得出結(jié)論;

(3)同(2)的方法利用勾股定理建立方程求解即可得出結(jié)論;

(4)先求出直線AC解析式,再求出點P,Q坐標,進而求出直線PQ解析式,聯(lián)立兩解析式即可得出結(jié)論.

(1)∵四邊形AOCB是矩形,

OA=BC=16,

∵動點P從點A出發(fā),以3cm/s的速度向點O運動,

t=,此時,點Q的運動距離是×2=cm;

(2)如圖1,由運動知,AP=3×2=6cm,CQ=2×2=4cm,

過點PPEBCE,過點QQFOAF,

∴四邊形APEB是矩形,

PE=AB=6,BE=6,

EQ=BC﹣BE﹣CQ=16﹣6﹣4=6,

根據(jù)勾股定理得,PQ=6

(3)設運動時間為t秒時,

由運動知,AP=3t,CQ=2t,

同(2)的方法得,PE=6,EQ=16﹣3t﹣2t=16﹣5t,

∵點P和點Q之間的距離是10cm,

62+(16﹣5t)2=100,

t=t=

(4)k的值是不會變化,

理由:∵四邊形AOCB是矩形,

OC=AB=6,OA=16,

C(6,0),A(0,16),

∴直線AC的解析式為y=﹣x+16,

設運動時間為t,

AP=3t,CQ=2t,

OP=16﹣3t,

P(0,16﹣3t),Q(6,2t),

PQ解析式為y=x+16﹣3t

聯(lián)立①②解得,x=,y=,

D(),

k=×=是定值.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,兩個大小一樣的直角三角形重疊在一起,將其中一個三角形沿著點B到點C的方向平移到△DEF的位置,AB10,DH4,平移距離為6,則陰影部分面積是_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】下面是小東設計的過直線外一點作這條直線的平行線的尺規(guī)作圖過程.

已知:直線及直線外一點

求作:,使得

作法:如圖,

在直線上取一點,作射線,以點為圓心,長為半徑畫弧,交的延長線于點;

在直線上取一點(不與點重合),作射線,以點為圓心,長為半徑畫弧,交的延長線于點;

作直線

所以直線就是所求作的直線.

根據(jù)小東設計的尺規(guī)作圖過程,

(1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形;(保留作圖痕跡)

(2)完成下面的證明.

證明:_______,_______,

(____________)(填推理的依據(jù)).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,動點P按圖中箭頭所示方向從原點出發(fā),1次運動到P1(1,1),2次接著運動到點P2(2,0),第3次接著運動到點P3(3,-2),,按這的運動規(guī)律,P2019的坐標是_____.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知△ABC,A的坐標是(40),點B的坐標是(2,3),點Cx軸的負半軸上,AC=6.

(1)直接寫出點C的坐標.

(2)y軸上是否存在點P,使得SPOB=SABC若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

(3)把點C往上平移3個單位得到點H,作射線CH,連接BH,點M在射線CH上運動(不與點C、H重合).試探究∠HBM,∠BMA,∠MAC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某學校為了解學生上學的交通方式,現(xiàn)從全校學生中隨機抽取了部分學生進行我上學的交通方式問卷調(diào)查,規(guī)定每人必須并且只能在乘車”、“步行”、“騎車其他四項中選擇一項,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請解答下列問題:

(1)在這次調(diào)查中,該學校一共抽樣調(diào)查了   名學生;

(2)補全條形統(tǒng)計圖;

(3)若該學校共有1500名學生,試估計該學校學生中選擇步行方式的人數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC=90°,D是直線AB上的點,AD=BC,如圖,過點A作AFAB,并截取AF=BD,連接DC、DF、CF.

(1)求證:FAD≌△DBC

(2)判斷CDF的形狀并證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】△ABC中,AB=AC,點D是直線BC上一點(不與B、C重合),以AD為一邊在AD右側(cè)△ADE,使AD=AE,∠DAE =∠BAC,連接CE.

(1)如圖1,當點D在線段BC上,如果∠BAC=90°,則∠BCE=________度;

(2)設,

①如圖2,當點在線段BC上移動,則之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明理由;

②當點在直線BC上移動,則,之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1是由大小相同的小立方塊搭成的幾何體,請在圖2的方格中畫出從上面和左面看到的該幾何體的形狀圖.(只需用2B鉛筆將虛線化為實線)

(2)若要用大小相同的小立方塊搭一個幾何體,使得它從上面和左面看到的形狀圖與你在圖2方格中所畫的形狀圖相同,則搭這樣的一個幾何體最多需要   個小立方塊.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案