若m與n都是不超過6的正整數(shù)，且是最簡真分數(shù)，則形如－的數(shù)的集合中，一共有多少個不同的有理數(shù)？分別是哪一些？

答案：
解析：

有11個；分別是－、－、－、－、－、－、－、－、－、－、－


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

11、根據(jù)《中華人民共和國個人所得稅》規(guī)定四川省從2006年起實施新的個人所得稅征收方案，公民的月工資、薪金所得不超過1600元的部分不必納稅，超過1600元的部分為全月應納稅所得額．些項稅款按下表（《第華西都市報》2005年10月22日）累進計算：
個人所得稅稅率表：

按此規(guī)定解答下列問題：
（1）設某人的月工資、薪金所得為x元（1900＜x＜3600），需要交的所得稅款為y元，試寫出y與x的關系式；
（2）若某人當月繳納的所得稅款為405元，那么他當月的工資、薪金是多少元？（結(jié)果保留到個位）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

東風公園的門票價格如下表所列：
購票人數(shù) 1-50元 51-100 100以上
每人門票數(shù) 13元 11元 9元
某校七（1），七（2）兩個班去游東風公園，其中1班的人數(shù)較少，不足50人；2班人數(shù)較多，有50多人．若兩個班都以班為單位分別購票，則一共應付1207元，若兩個班聯(lián)合起來，作為一個團體購票，則只需付909元．
（1）你認為是否存在這樣的可能，51-100人之間買票的錢數(shù)與100人以上買票的錢數(shù)相等的情況，如果有，是多少人與多少人買票錢數(shù)相等？
答：是
 
人與
 
人；
 
人與
 
人．
（2）你如何判斷兩個班的總?cè)藬?shù)是否超過100人還是不超過100人呢？試說明理由，并求出兩個班的總?cè)藬?shù)；
（3）列方程或方程組，求出兩班各有多少名學生；
（4）如果兩個班不聯(lián)合買票，是不是七（1）班的學生非要買13元的票呢？你有什么省錢的方法幫他們買票呢？說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

某種產(chǎn)品的年產(chǎn)量不超過1000噸，該產(chǎn)品的年產(chǎn)量（單位：噸）與費用（單位：萬元）之間函數(shù)的圖象是頂點在原點的拋物線的一部分（如圖1）；該產(chǎn)品的年銷售量（單位：噸）與銷售單價（單位：萬元/噸）之間函數(shù)的圖象是線段（如圖2），若生產(chǎn)出的產(chǎn)品都能在當年銷售完，則年產(chǎn)量是多少噸時，所獲毛利潤最大，最大利潤是多少（毛利潤=銷售額-費用）．精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

2008年5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級特大地震．舉國上下通過各種方式表達愛心．某企業(yè)決定用p萬元援助災區(qū)n所學校，用于搭建帳篷和添置教學設備．根據(jù)各校不同的受災情況，該企業(yè)捐款的分配方案是：所有學校得到的捐款數(shù)都相等，到第n所學校時捐款恰好分完，捐款的分配方法如下表所示．（其中p，n，a都是正整數(shù)）根據(jù)以上信息，解答下列問題：
（1）寫出p與n的關系式；
（2）當p=125時，該企業(yè)能援助多少所學校？
（3）根據(jù)震區(qū)災情，該企業(yè)計劃再次提供不超過20a萬元的捐款，按照原來的分配方案援助其它學校．若a由（2）確定，則再次提供的捐款最多又可以援助多少所學校？
分配順序   分配數(shù)額（單位：萬元）
 帳篷費用  教學設備費用
 第1所學校  5  剩余款的
1
a
 第2所學校  10  再剩余款的
1
a
 第3所學校  15  再剩余款的
1
a
… … …
 第（n-1）所學校  5（n-1）  再剩余款的
1
a
 第n所學校  5n  0

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