觀察圖中各幾何圖形，然后回答問題．

(1)

在圖甲和圖乙中，a長(zhǎng)還是b長(zhǎng)？

(2)

在圖丙中，左邊中間的圓圈大，還是右邊中間的圓圈大？

答案：
解析：

(1)

當(dāng)我們用眼睛看圖時(shí)，會(huì)很快回答圖甲，圖乙中，a比b長(zhǎng)，事實(shí)不是這樣的，你只要親手量一量，用直尺比一比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)a與b一樣長(zhǎng)．

(2)

圖丙中，左邊中間的圓圈好像比右邊中間的圓圈要小一些，實(shí)際上這兩個(gè)圓圈是一樣大的．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

23、△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示．
（1）作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1，并寫出△A1B1C1各頂點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）將△ABC向右平移6個(gè)單位，作出平移后的△A2B2C2，并寫出△A2B2C2各頂點(diǎn)的坐標(biāo)；
（3）觀察△A1B1C1和△A2B2C2，它們是否關(guān)于某直線對(duì)稱若是，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出這條對(duì)稱軸．
注：考察學(xué)生通過對(duì)幾何圖形做不同變換，作出幾何對(duì)象的大�。恢茫卣鞯淖兓闆r，理解圖形的對(duì)稱，掌握數(shù)形結(jié)合思想．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示．
（1）作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1，并寫出△A1B1C1各頂點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）將△ABC向右平移6個(gè)單位，作出平移后的△A2B2C2，并寫出△A2B2C2各頂點(diǎn)的坐標(biāo)；
（3）觀察△A1B1C1和△A2B2C2，它們是否關(guān)于某直線對(duì)稱？若是，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出這條對(duì)稱軸．
注：考察學(xué)生通過對(duì)幾何圖形做不同變換，作出幾何對(duì)象的大小，位置，特征的變化情況，理解圖形的對(duì)稱，掌握數(shù)形結(jié)合思想．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年廣東省中考數(shù)學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示．
（1）作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1，并寫出△A1B1C1各頂點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）將△ABC向右平移6個(gè)單位，作出平移后的△A2B2C2，并寫出△A2B2C2各頂點(diǎn)的坐標(biāo)；
（3）觀察△A1B1C1和△A2B2C2，它們是否關(guān)于某直線對(duì)稱？若是，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出這條對(duì)稱軸．
注：考察學(xué)生通過對(duì)幾何圖形做不同變換，作出幾何對(duì)象的大小，位置，特征的變化情況，理解圖形的對(duì)稱，掌握數(shù)形結(jié)合思想．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2009年江蘇省連云港市中考數(shù)學(xué)原創(chuàng)試卷大賽（25）（解析版） 題型：解答題

△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示．
（1）作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1，并寫出△A1B1C1各頂點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）將△ABC向右平移6個(gè)單位，作出平移后的△A2B2C2，并寫出△A2B2C2各頂點(diǎn)的坐標(biāo)；
（3）觀察△A1B1C1和△A2B2C2，它們是否關(guān)于某直線對(duì)稱？若是，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出這條對(duì)稱軸．
注：考察學(xué)生通過對(duì)幾何圖形做不同變換，作出幾何對(duì)象的大小，位置，特征的變化情況，理解圖形的對(duì)稱，掌握數(shù)形結(jié)合思想．

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