【題目】已知:如圖,∠A=∠ADE,∠C=∠E.
(1)求證:BE∥CD;
(2)若∠EDC=3∠C,求∠C的度數(shù).
【答案】(1)詳見解析;(2)∠C=45°.
【解析】
(1)根據(jù)“內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行”得到DE∥AC,再根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠E=∠ABE,利用等量代換根據(jù)平行線的判定即可得證;
(2)根據(jù)“兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)”可得∠EDC+∠C=180°,利用等量代換求解即可.
(1)證明:∵∠A=∠ADE,
∴DE∥AC(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行),
∴∠E=∠ABE(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等),
∵∠E=∠C,
∴∠ABE=∠C,
∴BE∥CD(同位角相等,兩直線平行).
(2)解:∵DE∥AC,
∴∠EDC+∠C=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)),
∵∠EDC=3∠C,
∴4∠C=180°,
∴∠C=45°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】張翔上午7:30出發(fā),從學(xué)校騎自行車去縣城,路程全長(zhǎng)20km,中途因道路施工步行一段路.他步行的平均速度是5km/h
(1)若張翔騎車的平均速度是15km/h,當(dāng)天上午9:00到達(dá)縣城,則他騎車與步行各用多少時(shí)間?
(2)若張翔必須在當(dāng)天上午9:00之前趕到縣城,他的步行平均速度不變,則他騎車的平均速度應(yīng)在什么范圍內(nèi)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中有Rt△ABC,∠BAC=90°,AB=AC,A(3,0),B(0,1)
(1)將△ABC沿x軸的正方向平移t個(gè)單位,B、C兩點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B′、C′正好落在反比例函數(shù)y=的圖象上.請(qǐng)直接寫出C點(diǎn)的坐標(biāo)和t,k的值;
(2)有一個(gè)Rt△DEF,∠D=90°,∠E=60°,DE=2,將它放在直角坐標(biāo)系中,使斜邊EF在x軸上,直角頂點(diǎn)D在(1)中的反比例函數(shù)圖象上,求點(diǎn)F的坐標(biāo);
(3)在(1)的條件下,問是否存在x軸上的點(diǎn)M和反比例函數(shù)y=圖象上的點(diǎn)N,使得以B′、C′、M、N為頂點(diǎn)的四邊形構(gòu)成平行四邊形?如果存在,直接寫出所有滿足條件的點(diǎn)M和點(diǎn)N的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD中,E為對(duì)角線BD的延長(zhǎng)線上一點(diǎn).
(1)求證:AE=CE.
(2)若BC=6,AE=10,∠BAE=120,求BE的長(zhǎng),并直接寫出DE的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中學(xué)初三(1)班共有40名同學(xué),在一次30秒跳繩測(cè)試中他們的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下表:
跳繩數(shù)/個(gè) | 81 | 85 | 90 | 93 | 95 | 98 | 100 |
人 數(shù) | 1 | 2 | 8 | 11 | 5 |
將這些數(shù)據(jù)按組距5(個(gè))分組,繪制成如圖的頻數(shù)分布直方圖(不完整).
(1)將表中空缺的數(shù)據(jù)填寫完整,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)這個(gè)班同學(xué)這次跳繩成績(jī)的眾數(shù)是 個(gè),中位數(shù)是 個(gè);
(3)若跳滿90個(gè)可得滿分,學(xué)校初三年級(jí)共有720人,試估計(jì)該中學(xué)初三年級(jí)還有多少人跳繩不能得滿分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在給定的一張平行四邊形紙片上按如下操作:連結(jié)AC,作AC的垂直平分線MN分別交AD、AC、BC于M、O、N,連結(jié)AN,CM,則四邊形ANCM是( 。
A. 矩形 B. 菱形 C. 正方形 D. 無法判斷
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:我們把稱為二階行列式,規(guī)定它的運(yùn)算法則為=ad﹣bc,例如:=2×5﹣3×4=﹣2.
(1)填空:若=0,則x= ,>0,則x的取值范圍 ;
(2)若對(duì)于正整數(shù)m,n滿足,1<3,求m+n的值;
(3)若對(duì)于兩個(gè)非負(fù)數(shù)x,y,==k﹣1,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們定義:有一組鄰邊相等的凸四邊形叫做“等鄰邊四邊形”.
(1)已知:如圖1,四邊形ABCD的頂點(diǎn)A,B,C在網(wǎng)格格點(diǎn)上,請(qǐng)你在如下的57的網(wǎng)格中畫出3個(gè)不同形狀的等鄰邊四邊形ABCD,要求頂點(diǎn)D在網(wǎng)格格點(diǎn)上;
(2)如圖2,矩形ABCD中,AB=,BC=5,點(diǎn)E在BC邊上,連結(jié)DE畫AFDE于點(diǎn)F,若DE=CD,找出圖中的等鄰邊四邊形;
(3)如圖3,在RtABC中,ACB=90°,AB=4,AC=2,D是BC的中點(diǎn),點(diǎn)M是AB邊上一點(diǎn),當(dāng)四邊形ACDM是“等鄰邊四邊形”時(shí),求BM的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,CD⊥AB,垂足為D,點(diǎn)E在BC上,EF⊥AB,垂足為F,∠1=∠2.
(1)試說明DG∥BC的理由;
(2)如果∠B=34°,且∠ACD=47°,求∠3的度數(shù).
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