下面的四個(gè)圖形和三段文字，描述了住在甲地的學(xué)生騎自行車到乙地上學(xué)的情況：學(xué)生A：一開始用均勻的速度行進(jìn)，由于街道擁擠、速度不快，后來(lái)?yè)?dān)心遲到就加快速度，直到離學(xué)校不遠(yuǎn)，估計(jì)時(shí)間足夠，于是又放慢了速度．學(xué)生B：騎機(jī)動(dòng)自行車，速度很快，半途發(fā)生故障，只好推車行走．學(xué)生C：匆忙離家，騎了一段路，想起忘了帶作圖工具，又回家去取，耽誤了時(shí)間，只好加快速度，總算按時(shí)到校．

請(qǐng)你將圖形與文字說(shuō)明搭配起來(lái)，并根據(jù)多余的一張圖，編一段文字說(shuō)明．

答案：略
解析：

(1)～A，(2)～B，(4)～C


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為了美化環(huán)境，需要在一塊正方形的空地上分別種植四種不同的花草，現(xiàn)將這塊空地按下列要求分成四塊：(1)分割后的整個(gè)圖形必須是軸對(duì)稱圖形；(2)四塊圖形形狀相同；(3)四塊圖形面積相等，現(xiàn)已有兩種不同的分割方法：

(1)分別作兩條對(duì)角線如圖(1)和(2)所示

(2)過(guò)一條邊的三等分點(diǎn)作這邊的垂線段如圖(1)

請(qǐng)你根據(jù)上述要求，分別在下面三個(gè)正方形中給出另外三種不同的分割方法．(只要求正確畫圖，不寫畫法)

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