【題目】“新型冠狀病毒肺炎”疫情牽動著億萬國人的心,為進一步加強疫情防控工作,蘭州市某學校利用網絡平臺進行疫情防控知識測試.洪濤同學對九年級1班和2班全體學生的測試成績數據進行了收集、整理和分析,研究過程中的部分數據如下.
信息一:疫情防控知識測試題共10道題目,每小題10分;
信息二:兩個班級的人數均為40人;
信息三:九年級1班成績頻數分布直方圖如圖,
信息四:九年級2班平均分的計算過程如下,
80.5(分);
信息五:
統(tǒng)計量 班級 | 平均數 | 中位數 | 眾數 | 方差 |
九年級1班 | 82.5 | m | 90 | 158.75 |
九年級2班 | 80.5 | 75 | n | 174.75 |
根據以上信息,解決下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)你認為哪個班級的成績更加穩(wěn)定?請說明理由;
(3)在本次測試中,九年級1班甲同學和九年級2班乙同學的成績均為80分,你認為兩人在各自班級中誰的成績排名更靠前?請說明理由.
【答案】(1)85,70;(2)九年級1班的成績更加穩(wěn)定,理由見解析;(3)九年級1班的成績排名更靠前,理由見解析.
【解析】
(1)根據中位數和眾數的定義求解即可;
(2)根據方差進行分析即可;
(3)根據平均數,中位數,眾數綜合分析即可.
(1)∵九年級1班共有40名學生,最中間的數是第20、21個數的平均數,
∴中位數m85(分),
∵在九年級2班中,70分出現了17次,出現的次數最多,
∴眾數:n=70分,
故答案為:85,70;
(2)∵九年級1班的方差是158.75,九年級2班的方差是174.75,
∴九年級1班的方差大于九年級2班的方差
,∴九年級1班的成績更加穩(wěn)定;
(3)九年級1班的成績排名更靠前,理由如下:
∵九年級1班的平均數是82,九年級2班的平均數是80,
∴九年級1班的平均數高于九年級2班的平均數;
∵九年級1班的中位數是85分,九年級2班的中位數是75分,
∴九年級1班的中位數高于九年級2班的中位數;
又∵九年級1班的眾數是90分,九年級2班的眾數是70分,
∴九年級1班的成績排名更靠前.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形AOBC的三個頂點的坐標分別為O(0,0),A(0,6),B(8,0),按以下步驟作圖:
①以點O為圓心,適當長度為半徑作弧,分別交OC,OB于點D,E;
②分別以點D,E為圓心,大于DE的長為半徑作弧,兩弧在∠BOC內交于點F;
③作射線OF,交邊BC于點G,則點G的坐標為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在平面直角坐標系xoy中,矩形OABC的邊OA在y軸的正半軸上,OC在x軸的正半軸上,OA=2,OC=3.過原點O作∠AOC的平分線交AB于點D,連接DC,過點D作DE⊥DC,交OA于點E.
(1)填空:寫出點D、E的坐標:D,E.
(2)求過點E、D、C的拋物線的解析式;
(3)點G的坐標為(1,0),在位于第一象限內的該拋物線上是否存在點Q,使得直線GQ與AB的交點P與點C、G構成的△PCG是等腰三角形?若存在,請求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】八年級一班開展了“讀一本好書”的活動,班委會對學生閱讀書籍的情況進行了問卷調查,問卷設置了“小說”、“戲劇”、“散文”、“其他”四個類別,每位同學僅選一項,根據調查結果繪制了不完整的頻數分布表和扇形統(tǒng)計圖.根據圖表提供的信息,回答下列問題:
類別 | 頻數(人數) | 頻率 |
小說 | 0.5 | |
戲劇 | 4 | |
散文 | 10 | 0.25 |
其他 | 6 | |
合計 | m | 1 |
(1)計算m= ;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“其他”類所占的百分比為 ;
(3)在調查問卷中,甲、乙、丙、丁四位同學選擇了“戲劇”類,現從中任意選出2名同學參加學校的戲劇社團,請用畫樹狀圖或列表的方法,求選取的2人恰好是乙和丙的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為進一步提高全民“節(jié)約用水”意識,某學校組織學生進行家庭月用水量情況調查活動,李明隨機抽查了所住小區(qū)x戶家庭的月用水量,繪制了下面不完整的統(tǒng)計圖:
(1)求x并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)求這x戶家庭的月平均用水量;并估計李明所住小區(qū)620戶家庭中月用水量低于月平均用水量的家庭戶數;
(3)從月用水量為5m3和9m3的家庭中任選兩戶進行用水情況問卷調查,求選出的兩戶中月用水量為5m3和9m3恰好各有一戶家庭的概率;
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,對角線AC,BD相交于點O,以AC為斜邊的等腰直角三角形AEC的邊CE,與AD交于點F,連接OE,使得OE=OD.在AD上截取AH=CD,連接EH,ED.
(1)判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由;
(2)若AB=1,BC=3,求EH的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有4張看上去無差別的卡片,上面分別寫著1,2,3,4.
(1)一次性隨機抽取2張卡片,求這兩張卡片上的數字之和為奇數的概率;
(2)隨機摸取1張后,放回并混在一起,再隨機抽取1張,求兩次取出的卡片上的數字之和等于4的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c經過(﹣1,0),(0,﹣3),(2,3)三點.
(1)求這條拋物線的表達式;
(2)寫出拋物線的開口方向、對稱軸和頂點坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】今年“五一”節(jié)期間,紅星商場舉行抽獎促銷活動,凡在本商場購物總金額在300元以上者,均可抽一次獎,獎品為精美小禮品.抽獎辦法是:在一個不透明的袋子中裝有四個標號分別為1,2,3,4的小球,它們的形狀、大小、質地等完全相同.抽獎者第一次摸出一個小球,不放回,第二次再摸出一個小球,若兩次摸出的小球中有一個小球標號為“1”,則獲獎.
(1)請你用樹形圖或列表法表示出抽獎所有可能出現的結果;
(2)求抽獎人員獲獎的概率.
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