【題目】如圖,AD∥BC,∠A=90°,E是AB上的一點,且AD=BE,∠1=∠2.
(1)Rt△ADE與Rt△BEC全等嗎?請寫出必要的推理過程;
(2)△CED是不是直角三角形?請說明理由;
(3)若已知AD=6,AB=14,請求出請求出△CED的面積.
【答案】(1)全等,見解析;(2)是,理由見解析;(3)50
【解析】
(1)由∠1=∠2,可得DE=CD,根據證明直角三角形全等的“HL”定理,證明即可;
(2)根據題意,∠AED+∠ADE=90°,∠BEC+∠BCE=90°,又∠AED=∠BCE,∠ADE=∠BEC,所以,∠AED+∠BEC=90°,即可證得∠DEC=90°,即可得出;
(3)由(1)可得BE=AD,所以可求出AE,根據勾股定理可求出DE,再由已知∠1=∠2和(2)可知)△CED是等腰直角三角形,從而求出△CED的面積
(1)Rt△ADE≌Rt△BEC;
理由如下:
∵∠1=∠2,
∴DE=CE,又∠A=∠B=90°,AE=BC
∴在Rt△ADE和Rt△BEC中,
DE=CE、AE=BC,
∴Rt△ADE≌Rt△BEC;
(2))△CDE是直角三角形;
理由如下:
∵Rt△ADE≌Rt△BEC,
∴∠AED=∠BCE,∠ADE=∠BEC,
又∵∠AED+∠ADE=90°,∠BEC+∠BCE=90°,
∴2(∠AED+∠BEC)=180°,
∴∠AED+∠BEC=90°,
∴∠DEC=90°,
∴△CDE是直角三角形;
(3)已知AD=BE=6,
∴AE=AB﹣BE=AB﹣AD=14﹣6=8,
在Rt△ADE中,
DE==10,
又∠1=∠2,
∴DE=CE=10,
再由(2)得:
△CED的面積為:DECE=×10×10=50.
所以△CED的面積為:50.
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【題目】如圖,CD為⊙O的直徑,點B在⊙O上,連接BC、BD,過點B的切線AE與CD的延長線交于點A, ,OE交BC于點F.
(1)求證:OE∥BD;
(2)當⊙O的半徑為5, 時,求EF的長.
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【題目】折紙的思考.
(操作體驗)
用一張矩形紙片折等邊三角形.
第一步,對折矩形紙片ABCD(AB>BC)(圖①),使AB與DC重合,得到折痕EF,把紙片展平(圖②).
第二步,如圖③,再一次折疊紙片,使點C落在EF上的P處,并使折痕經過點B,得到折痕BG,折出PB,PC,得到△PBC.
(1)說明△PBC是等邊三角形.
(數學思考)
(2)如圖④,小明畫出了圖③的矩形ABCD和等邊三角形PBC,他發(fā)現,在矩形ABCD中把△PBC經過圖形變化,可以得到圖⑤中的更大的等邊三角形,請描述圖形變化的過程.
(3)已知矩形一邊長為3cm,另一邊長為a cm,對于每一個確定的a的值,在矩形中都能畫出最大的等邊三角形,請畫出不同情形的示意圖,并寫出對應的a的取值范圍.
(問題解決)
(4)用一張正方形鐵片剪一個直角邊長分別為4cm和1cm的直角三角形鐵片,所需正方形鐵片的邊長的最小值為 cm.
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【題目】如圖,矩形ABCD中,∠ABD、∠CDB的平分線BE、DF分別交邊AD、BC于點E、F.
(1)求證:四邊形BEDF是平行四邊形;
(2)當∠ABE為多少度時,四邊形BEDF是菱形?請說明理由.
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【題目】如圖,已知A1(1,0),A2(1,﹣1),A3(﹣1,﹣1),A4(﹣1,1),A5(2,1),…則點A2017的坐標是( )
A.(505,504)B.(﹣503,﹣504 )C.(503,﹣503)D.(﹣504,504)
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【題目】近年來,我國很多地區(qū)持續(xù)出現霧霾天氣.某社區(qū)為了調查本社區(qū)居民對霧霾天氣主要成因的認識情況,隨機對該社區(qū)部分居民進行了問卷調查,要求居民從五個主要成因中只選擇其中的一項,被調查居民都按要求填寫了問卷.社區(qū)對調查結果進行了整理,繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖表.被調查居民選擇各選項人數統(tǒng)計表
霧霾天氣的主要成因 | 頻數(人數) |
A大氣氣壓低,空氣不流動 | m |
B地面灰塵大,空氣濕度低 | 40 |
C汽車尾氣排放 | n |
D工廠造成的污染 | 120 |
E其他 | 60 |
請根據圖表中提供的信息解答下列問題:
(1)填空:m=________,n=________,扇形統(tǒng)計圖中C選項所占的百分比為________.
(2)若該社區(qū)居民約有6 000人,請估計其中會選擇D選項的居民人數.
(3)對于“霧霾”這個環(huán)境問題,請你用簡短的語言發(fā)出倡議.
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【題目】對于數軸上的A、B、C三點,給出如下定義:若其中一個點與其它兩個點的距離恰好滿足2倍的數量關系,則稱該點是其它兩個點的“至善點”.例如:若數軸上點A、B、C所表示的數分別為1、3、4,則點B是點A、C的“至善點”.
(1)若點A表示數﹣2,點B表示數2,下列各數、0、1、6所對應的點分別為C1、C2、C3、C4,其中是點A、B的“至善點”的有 (填代號);
(2)已知點A表示數﹣1,點B表示數3,點M為數軸上一個動點:
①若點M在點A的左側,且點M是點A、B的“至善點”,求此時點M表示的數m;
②若點M在點B的右側,點M、A、B中,有一個點恰好是其它兩個點的“至善點”,求出此時點M表示的數m.
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【題目】一個正兩位數的個位數字是a,十位數字比個位數字大2.
(1)列式表示這個兩位數;
(2)把這個兩位數的十位上的數字與個位上的數字交換位置得到一個新的兩位數,試說明新數與原數的和能被22整除.
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