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【題目】為了解某住宅區(qū)的家庭用水量情況，從該住宅區(qū)中隨機抽樣調查了戶家庭年至月的用水量，統計得到的數據繪制成如圖的兩幅統計圖，如圖是這戶家庭總用水量的折線統計圖，如圖是這戶家庭月總用水量的不完整的條形統計

根據圖提供的信息，補全圖中的條形統計圖；

求被抽查的戶家庭月總用水量的極差、眾數、中位數；

若該小區(qū)共有戶家庭，請你根據上述提供的統計數據，估計該住宅區(qū)年的總用水量．

【答案】如圖所示見解析；極差為（），眾數為：；中位數為（）；該住宅區(qū)年的總用水量為（）．

【解析】

(1)、根據折線統計圖的數據可以將頻數直方圖補充完整；(2)、根據極差、眾數和中位數的求法即可得出答案；(3)、首先求出去年該50戶家庭的平均用水量，然后求出該住宅區(qū)今年的總用水量．

如圖所示：

極差為：（米），

眾數為：米；

中位數為：（米）；戶家庭月總用水量平均數為：（米）．

所以該住宅區(qū)年的總用水量為（米）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】某水果批發(fā)市場，草莓的批發(fā)價格是每箱元，蘋果的批發(fā)價格是每箱元.

(1)若李心批發(fā)草莓，蘋果共箱,剛好花費元，則他購買草莓、蘋果各多少箱.

(2)李心有甲，乙兩個店鋪，每個店鋪在同一時間段內都能售出草莓，蘋果兩種水果合計箱，并且每售出一箱草莓和蘋果，甲店鋪獲毛利潤分別為元和元，乙店鋪獲毛利潤分別為元和元.現在，李心要將批發(fā)購進的箱草莓，箱蘋果分配給每個店鋪各箱.設分配給甲店草莓箱.

①根據信息填表:

草莓數量（箱）

蘋果數量（箱）

合計（箱）

甲店

乙店

②設李心獲取的總毛利潤為元，

(1)求與的函數關系式:

(2)若在保證乙店鋪獲得毛利潤不少于元的前提下，應怎樣分配水果，使總毛利潤最大，最大的總毛利潤是多少元.

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知x1，x2是一元二次方程（a﹣6）x2+2ax+a=0的兩個實數根．

（1）是否存在實數a，使﹣x1+x1x2=4+x2成立？若存在，求出a的值；若不存在，請你說明理由；

（2）求使（x1+1）（x2+1）為正整數的實數a的整數值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在平面直角坐標系中，A(－1，5)、B(－1，0)、C(－4，3)

（1)直接寫出△ABC的面積為_________

（2)在圖形中作出△ABC關于x軸的對稱圖形△A1B1C1

（3）若△DAB與△CAB全等(D點不與C點重合），則點D的坐標為__________．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】為了解某社區(qū)居民的用電情況，隨機對該社區(qū)10戶居民進行調查，下表是這10戶居民2018年4月份用電量的調查結果：

居民(戶)

1

2

3

4

月用電量(度)

30

42

50

51

那么關于這10戶居民月用電量(單位：度)，下列說法錯誤的是(　　)

A. 中位數是50度 B. 眾數是51度

C. 方差是42度2 D. 平均數是46.8度

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】紅星中學為了解七年級學生課堂發(fā)言情況，隨機抽取該年級部分學生，對他們某天在課堂上發(fā)言的次數進行了統計，其結果如表，并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統計圖，已知、兩組發(fā)言人數的比為，請結合圖中相關數據回答下列問題：

求出樣本容量，并補全直方圖；

該年級共有學生人，請估計全年級在這天里發(fā)言次數不少于次的人數；

已知組發(fā)言的學生中恰有位女生，組發(fā)言的學生中恰有位男生，現從組與組中分別抽一位學生寫報告，請用列表法或畫樹狀圖的方法，求所抽的兩位學生恰好是一男一女的概率．

發(fā)言次數

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知A(－4，n)，B(2，－4)是一次函數y＝kx＋b和反比例函數y＝的圖象的兩個交點．

(1)求一次函數和反比例函數的解析式；

(2)求△AOB的面積．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，在以點O為原點的直角坐標系中，一次函數y=-x+1的圖象與x軸交于A，與y軸交于點B，點C在第二象限內且為直線AB上一點，OC=AB，反比例函數y=的圖象經過點C，則k的值為 ．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖：在長度為1個單位的小正方形組成的網格中，點A、B、C在小正方形的頂點上．

（1）在圖中畫出與△ABC關于直線l成軸對稱的△AB′C′;

（2）△ABC的面積為________;

（3）在直線l上找一點P，使PB+PC的長最短，則這個最短長度為________個單位長度．（在圖形中標出點P）

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