（1 ）小明在做“解方程”的作業(yè)時(shí)，不小心將方程中的一個(gè)常數(shù)污染了看不清楚，被污染的方程為，于是同桌小敏告訴小明此方程與方程=6有相同解。聰明的你能幫小明補(bǔ)出這個(gè)常數(shù)嗎？它是多少？
（2）隨著我國人口增長速度的減慢，小學(xué)兒童入學(xué)數(shù)量按逐年減少的趨勢發(fā)展，某區(qū)2007年和2008年小學(xué)入學(xué)兒童人數(shù)之比為8：7，且2007年入學(xué)人數(shù)的2倍比2008年入學(xué)人數(shù)的3倍少1500人，某人估計(jì)2009年入學(xué)兒童將超過2300人，請你通過計(jì)算，判斷他的估計(jì)是否符合當(dāng)前的變化趨勢。
解：（1）能，；
（2）不符合。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明在做家庭作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)練習(xí)冊上一道解方程的題目被墨水污染
3x-2y=□
5x+y=△
，“□”和“△”表示被污染的內(nèi)容，他著急，翻開書后面的答案，這道題的解是
x=2
y=-1
，你能幫助他補(bǔ)上“□”和“△”的內(nèi)容嗎？說出你的方法．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

20、有一次小明在做24點(diǎn)游戲時(shí)抽到的四張牌分別是3、4、1、7，他苦思不得其解，相信聰明的你一定能幫他解除困難，請你寫出一個(gè)成功的算式：
4×7-（3+1），其他合理答案均可
=24．（ 說明：24點(diǎn)游戲指的是用“+、-、×、÷和括號”將抽到的數(shù)字連在一起，使得它們的結(jié)果為24 ）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明在做解方程作業(yè)時(shí)不小心將方程的一個(gè)常數(shù)污染了，看不清楚，被污染的方程是2y-
1
2
=
1
2
y-，怎么辦呢？小明想了想便翻看了后面的答案，知此方程的解是y=-
5
3
，于是他很快補(bǔ)好了這個(gè)常數(shù)．那么這個(gè)常數(shù)應(yīng)該是
3
3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明在做解方程作業(yè)時(shí)，不小心將方程中的一個(gè)常數(shù)污染了看不清楚，被污染的方程是：2y-
1
2
=
1
2
y-，怎么呢？小明想了一想，便翻看書后答案，此方程的解是y=-
5
3
，很快補(bǔ)好了這個(gè)常數(shù)，并迅速地完成了作業(yè)，同學(xué)們，你們能補(bǔ)出這個(gè)常數(shù)嗎？它應(yīng)是
3
3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明在做解方程作業(yè)時(shí)，不小心將方程中的一個(gè)常數(shù)污染了看不清楚，被污染的方程是2y-1=y-●，怎么辦呢？小明想了一想便翻看了書后的答案，此方程的解是y=-3，很快補(bǔ)好了這個(gè)常數(shù)，這個(gè)常數(shù)應(yīng)是（　�。�

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