【題目】ABC中,DAB邊上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)DDEBC,ABC的角平分線于點(diǎn)E.

(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)E恰好在AC邊上時(shí),求證:∠ADE=2DEB;

(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)DBA的延長(zhǎng)線上時(shí),其余條件不變,請(qǐng)直接寫出∠ADE與∠DEB之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由。

【答案】(1)見解析 (2)∠ADE+2DEB=180°

【解析】試題分析:(1)根據(jù)角平分線的定義可得,再根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等可得再根據(jù)三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和證明即可;
(2)同理求出 再根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理列式計(jì)算即可得解.

試題解析:證明:(1)BE平分∠ABC,

∴∠ABE=CBE

DEBC,

∴∠CBE=DEB

在△BDE中,∠ADE=ABE+DEB=2DEB

(2)(1)可得∠DEB=CBE

在△BDE,

所以,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知a是兩位數(shù),b是一位數(shù),把a(bǔ)接寫在b的后面,就成為一個(gè)三位數(shù).這個(gè)三位數(shù)可表示成( )
A.10b+a
B.ba
C.100b+a
D.b+10a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線交AC于點(diǎn)N,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M,A=40°.

(1)求∠NMB的大小.

(2)如果將(1)中的∠A的度數(shù)改為70°,其余條件不變,再求∠NMB的大小.

(3)你認(rèn)為存在什么樣的規(guī)律?試用一句話說(shuō)明.(請(qǐng)同學(xué)們自己畫圖)

(4)將(1)中的∠A改為鈍角,對(duì)這個(gè)問(wèn)題規(guī)律的認(rèn)識(shí)是否需要加以修改?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有以下3個(gè)說(shuō)法:垂線相等;過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直;過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行.其中錯(cuò)誤說(shuō)法的個(gè)數(shù)是(

A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠BAC=90°,B=60°,ADE可以由ABC繞點(diǎn) A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900得到,點(diǎn)D 與點(diǎn)B是對(duì)應(yīng)點(diǎn),點(diǎn)E與點(diǎn)C是對(duì)應(yīng)點(diǎn),連接CE,則∠CED的度數(shù)是( )

A. 45° B. 30° C. 25° D. 15°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】要從甲.乙兩名同學(xué)中選出一名,代表班級(jí)參加射擊比賽,如圖是兩人最近10次射擊訓(xùn)練成績(jī)的折線統(tǒng)計(jì)圖.

1)已求得甲的平均成績(jī)?yōu)?/span>8環(huán),求乙的平均成績(jī);

2)觀察圖形,直接寫出甲,乙這10次射擊成績(jī)的方差, 哪個(gè)大;

3)如果其他班級(jí)參賽選手的射擊成績(jī)都在7環(huán)左右,本班應(yīng)該選 參賽更合適;如果其他班級(jí)參賽選手的射擊成績(jī)都在9環(huán)左右,本班應(yīng)該選 參賽更合適.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在△ABC中,E,F分別是AB和AC上的點(diǎn),且EF∥BC。

(1)如果AE=7cm,EB=5cm,F(xiàn)C=4cm,那么AF的長(zhǎng)是多少?

(2)如果AB=10cm,AE=6cm,AF=5cm,那么FC的長(zhǎng)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn),其中A點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,0),點(diǎn)C(0,5),另拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,8),M為它的頂點(diǎn).

(1)求拋物線的解析式;

(2)求MCB的面積SMCB

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