【題目】某數學活動小組在一次活動中,對一個數學問題作如下探究:
(問題發(fā)現)如圖1,AD,BD為⊙O的兩條弦(AD<BD),點C為的中點,過C作CE⊥BD,垂足為E.求證:BE=DE+AD.
(問題探究)小明同學的思路是:如圖2,在BE上截取BF=AD,連接CA,CB,CD,CF.……請你按照小明的思路完成上述問題的證明過程.
(結論運用)如圖3,△ABC是⊙O的內接等邊三角形,點D是上一點,∠ACD=45°,連接BD,CD,過點A作AE⊥CD,垂足為E.若AB=,則△BCD的周長為 .
(變式探究)如圖4,若將(問題發(fā)現)中“點C為的中點”改為“點C為優(yōu)弧的中點”,其他條件不變,上述結論“BE=DE+AD”還成立嗎?若成立,請說明理由;若不成立,請寫出BE、AD、DE之間的新等量關系,并加以證明.
【答案】【問題發(fā)現】見解析;【問題探究】見解析;【結論運用】8+4;【變式探究】結論“BE=DE+AD”不成立,BE+AD=DE,理由見解析
【解析】
[問題探究]在BE上截取BF=AD,連接CA,CB,CD,CF,證明△DAC≌△FBC,根據全等三角形的性質得到CD=CF,根據等腰三角形的三線合一、結合圖形證明結論;
[結論運用]連接AD,在CE上截取CF=AD,連接AF,證明△DAB≌△FAC,得到DB+DC=2EC,根據等腰直角三角形的性質求出EC,根據三角形的周長公式計算,得到答案;
[變式探究]在線段DE上截取DF=AD,連接CB、CF、CD、CA,證明△ADC≌△FDC,根據全等三角形的性質、等腰三角形的性質解答即可.
解:[問題探究]如圖2,在BE上截取BF=AD,連接CA,CB,CD,CF,
∵點C為的中點,
∴=,
∴AC=BC,
由圓周角定理得,∠DAC=∠DBC,
在△DAC和△FBC中,
,
∴△DAC≌△FBC(SAS)
∴CD=CF,又CE⊥BD,
∴DE=EF,
∴BE=EF+BF=DE+AD;
[結論運用]連接AD,在CE上截取CF=AD,連接AF,
由[問題探究]可知,△DAB≌△FAC,
∴BD=CF,AD=AF,
∵AE⊥CD,
∴DE=EF,
∴EC=EF+CF=DE+BD,
∴DB+DC=2EC,
在Rt△AEC中,∠ACE=45°,
∴EC=AC=4,
∴△BCD的周長=DB+DC+BC=8+4,
故答案為:8+4;
[變式探究]結論“BE=DE+AD”不成立,BE+AD=DE,
理由如下:在線段DE上截取DF=AD,連接CB、CF、CD、CA,
∵點C為優(yōu)弧的中點”,
∴=,
∴AC=CB,∠ADC=∠BDC,
在△ADC和△FDC中,
,
∴△ADC≌△FDC(SAS),
∴CA=CF,
∵CA=CB,
∴CF=CB,又CE⊥BD,
∴BE=EF,
∴DE=DF+EF=BE+AD.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們常見的汽車玻璃升降器如圖①所示,圖②和圖③是升降器的示意圖,其原理可以看作是主臂PB繞固定的點O旋轉,當端點P在固定的扇形齒輪上運動時,通過叉臂式結構(點B可在MN上滑動)的玻璃支架MN帶動玻璃沿導軌作上下運動而達到玻璃升降目的.點O和點P,A,B在同一直線上.當點P與點E重合時,窗戶完全閉合(圖②),此時∠ABC=30°;當點P與點F重合時,窗戶完全打開(圖③).已知的半徑OP=5cm,=cm,OA=AB=AC=20cm.
(1)當窗戶完全閉合時,OC=_____cm.
(2)當窗戶完全打開時,PC=_____cm.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學校開展“書香校園”活動以來,受到同學們的廣泛關注,學校為了解全校學生課外閱讀的情況,隨機調查了部分學生在一周內借閱圖書的次數,并制成如圖不完整的統(tǒng)計表
學生借閱圖書的次數
借閱圖書的次數 | 0次 | 1次 | 2次 | 3次 | 4次及以上 |
人數 | 7 | 13 | a | 10 | 3 |
學生借閱圖書的次數統(tǒng)計表
請你根據統(tǒng)計圖表的信息,解答下列問題:
(1)a= ;b=
(2)該調查統(tǒng)計數據的中位數是__________次
(3)扇形統(tǒng)計圖中,“3次”所對應的扇形圓心角度數是______________;
(4)若該校共有2000名學生,根據調查結果,估計該校學生在一周內借閱圖書“4次以上”的人數
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在開發(fā)區(qū)建設中,要拆除煙囪AB,在地面上事先畫定以B為圓心,半徑與AB等長的圓形危險區(qū),現在從離B點21米遠的建筑物CD頂點C,測得A點的仰角為,B點的俯角為,問離B點35米遠的文物保護區(qū)是否在危險區(qū)內,請通過計算說明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°.
(1)以AB邊上一點O為圓心作⊙O,使⊙O經過點A,C;(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)判斷點B與⊙O的位置關系是 .(直接寫出答案)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸、軸分別相交于、兩點,拋物線經過點,交軸正半軸于點.
(1)求該拋物線的函數表達式;
(2)已知點是拋物線上的一個動點,并且點在第一象限內,連接、,設點的橫坐標為,的面積為,求與的函數表達式,并求出的最大值及此時動點的坐標;
(3)將點繞原點旋轉得點,連接、,在旋轉過程中,一動點從點出發(fā),沿線段以每秒個單位的速度運動到,再沿線段以每秒個單位長度的速度運動到后停止,求點在整個運動過程中用時最少是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB是⊙O的直徑,點C是過點A的⊙O的切線上一點,連接OC,過點A作OC的垂線交OC于點D,交⊙O于點E,連接CE.
(1)求證:CE與⊙O相切;
(2)連結BD并延長交AC于點F,若OA=5,sin∠BAE=,求AF的長.
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