【題目】試解答下列問題:
(1)在圖1我們稱之為“8字形”,請直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數量關系: ;
(2)仔細觀察,在圖2中“8字形”的個數是 個;
(3) 在圖2中,若∠D=40°,∠B=36°,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試求∠P的度數;
(4)如果圖2中∠D和∠B為任意角時,其他條件不變,試寫出∠B與∠P、∠D之間數量關系 .
【答案】(1)∠A+∠D=∠B+∠C;(2)6個(3)35°(4)2∠P=∠B+∠D
【解析】
試題(1)根據三角形內角和定理即可得出∠A+∠D=∠C+∠B;
(2)根據“8字形”的定義,仔細觀察圖形即可得出“8字形”共有6個;
(3)先根據“8字形”中的角的規(guī)律,可得∠DAP+∠D=∠P+∠DCP①,∠PCB+∠B=∠PAB+∠P②,再根據角平分線的定義,得出∠DAP=∠PAB,∠DCP=∠PCB,將①+②,可得2∠P=∠D+∠B,進而求出∠P的度數;
(4)同(3),根據“8字形”中的角的規(guī)律及角平分線的定義,即可得出2∠P=∠D+∠B.
解:(1)∵∠A+∠D+∠AOD=∠C+∠B+∠BOC=180°,∠AOD=∠BOC,
∴∠A+∠D=∠C+∠B;
故答案為:∠A+∠D=∠C+∠B;
(2)①線段AB、CD相交于點O,形成“8字形”;
②線段AN、CM相交于點O,形成“8字形”;
③線段AB、CP相交于點N,形成“8字形”;
④線段AB、CM相交于點O,形成“8字形”;
⑤線段AP、CD相交于點M,形成“8字形”;
⑥線段AN、CD相交于點O,形成“8字形”;
故“8字形”共有6個;
故答案為:6;
(3)∠DAP+∠D=∠P+∠DCP,①
∠PCB+∠B=∠PAB+∠P,②
∵∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點P,
∴∠DAP=∠PAB,∠DCP=∠PCB,
①+②得:
∠DAP+∠D+∠PCB+∠B=∠P+∠DCP+∠PAB+∠P,
即2∠P=∠D+∠B,
又∵∠D=40度,∠B=36度,
∴2∠P=40°+36°,
∴∠P=38°;
(4)關系:2∠P=∠D+∠B.
由∠D+∠1+∠2=∠B+∠3+∠4①
由∠ONC=∠B+∠4=∠P+∠2,②
①+②得:
∠D+2∠B+2∠1+2∠3=∠B+2∠3+2∠P+2∠1,
∠D+2∠B=2∠P+∠B,
即2∠P=∠D+∠B.
故答案為:2∠P=∠D+∠B.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點O為直線AB上一點,過點O作射線OC,使.將一個含角的直角三角板OMN的一個頂點放在點O處,斜邊OM與直線AB重合,另外兩條直角邊ON,MN都在直線AB的下方.
(1)將圖1中的三角板OMN繞著點O逆時針旋轉,如圖2所示,請問OM是否平分?請說明理由;
(2)將圖2中的三角板OMN繞點O逆時針繼續(xù)旋轉到圖3的位置所示,使得ON在的內部,請?zhí)骄?/span>與之間的數量關系,并說明理由;
(3)將圖1中的三角板OMN繞點O按每秒的速度沿逆時針方向旋轉一周,在旋轉的過程中,第t秒時,直角邊ON所在直線恰好平分銳角,則t的值為________(直接寫出結果).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】請你認真閱讀下面的小探究系列,完成所提出的問題.
(1)如圖1,將角尺放在正方形ABCD上,使角尺的直角頂點E與正方形ABCD的頂點D重合,角尺的一邊交CB于點F,將另一邊交BA的延長線于點G.求證:EF=EG.
(2)如圖2,移動角尺,使角尺的頂點E始終在正方形ABCD的對角線BD上,其余條件不變,請你思考后直接回答EF和EG的數量關系:EF EG(用“=”或“≠”填空)
(3)運用(1)(2)解答中所積累的活動經驗和數學知識,完成下題:如圖3,將(2)中的“正方形ABCD”改成“矩形ABCD”,使角尺的一邊經過點A(即點G、A重合),其余條件不變,若AB=4,BC=3,求的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】市煤氣公司準備給某新建小區(qū)的用戶安裝管道煤氣,現有用戶提出了安裝申請,此外每天還有新的用戶提出申請,假設煤氣公司每個安裝小組安裝的數量相同,且每天申請安裝的用戶數也相同,若煤氣公司安排個安裝小組同時做,則天就可以裝完所有新、舊用戶的申請;若煤氣公司安排個安裝小組同時做,則天可以裝完所有新舊用戶的申請.
求每天新申請安裝的用戶數及每個安裝小組每天安裝的數量;
如果要求在天內安裝完所有新、舊用戶的申請,但前天煤氣公司只能派出個安裝小組安裝,那么最后幾天至少需要增加多少個安裝小組同時安裝,才能完成任務?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】若關于x、y的二元一次方程組的解都為正數.
(1)求a的取值范圍;
(2)化簡|a+1|﹣|a﹣1|;
(3)若上述二元一次方程組的解是一個等腰三角形的一條腰和一條底邊的長,且這個等腰三角形的周長為9,求a的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,半徑為4,直線l與⊙O相切,切點為P,l∥BC,l與BC間的距離為7.
(1)僅用無刻度的直尺,畫出一條弦,使這條炫將△ABC分成面積相等的兩部分(保留作圖痕跡,不寫畫法).
(2)求弦BC的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在正方形ABCD中,點E、F分別在BC和CD上,AE=AF.
(1)求證:BE=DF;
(2)連接AC交EF于點O,延長OC至點M,使OM=OA,連接EM、FM.判斷四邊形AEMF是什么特殊四邊形?并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學習了統計知識后,數學老師請數學興趣小組的同學就本班同學的上學方式進行了一次調查統計.如圖甲乙是數學興趣小組的同學們通過手機和整理數據后,繪制的兩幅不完整的統計圖.
請你根據圖中提供的信息,解答一下的問題:
(1)在扇形統計圖中,計算出“步行”部分所應對的圓心角的度數.
(2)請問該班共有多少名學生?
(3)在圖中將表示“乘車”的部分補充完整.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,一次函數y=﹣2x﹣3的圖象與反比例函數y=(m≠0)的圖象相交于點A(﹣2,1)和點B.
(1)求反比例函數的解析式;
(2)求點B的坐標;
(3)根據圖象回答:當x在什么范圍內取值時,一次函數的函數值小于反比例函數的函數值?
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