【題目】作圖與探究:
如圖,△ABC中,AB=AC.
(1)作圖:①畫(huà)線(xiàn)段BC的垂直平分線(xiàn)l,設(shè)l與BC邊交于點(diǎn)H;
②在射線(xiàn)HA上畫(huà)點(diǎn)D,使AD=AB,連接BD. (不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡)
(2)探究:∠D與∠C有怎樣的數(shù)量關(guān)系? 并證明你的結(jié)論.
【答案】(1)①畫(huà)垂直平分線(xiàn)見(jiàn)解析;②畫(huà)點(diǎn)D見(jiàn)解析;(2)∠C+2∠D=90°. 證明見(jiàn)解析.
【解析】
(1)①根據(jù)以點(diǎn)B和點(diǎn)C為圓心,以大于BC的一半為半徑畫(huà)弧,過(guò)兩弧的交點(diǎn)作直線(xiàn)l,則l即為所求;②以點(diǎn)A為圓心,AB長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交射線(xiàn)HA于點(diǎn)D,點(diǎn)D為所求;
(2)由AB=AC=AD,則∠ABC=∠C,∠ABD=∠D,利用余角的性質(zhì),即可得到2∠D+∠C=90°.
解:(1)①如圖所示,直線(xiàn)l為所求;
②如圖所示,點(diǎn)D為所求;
(2)由(1)可知,直線(xiàn)l為BC的垂直平分線(xiàn),
∴AB=AC,
∴∠ABC=∠C,
∵AB=AD,
∴∠ABD=∠D,
∵∠AHB=90°,
∴∠D+∠ABD+∠ABC=90°,
∴2∠D+∠C=90°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠A=90°,D為AC上一點(diǎn),E為BC上一點(diǎn),點(diǎn)A和點(diǎn)E關(guān)于BD對(duì)稱(chēng),點(diǎn)B和點(diǎn)C關(guān)于DE對(duì)稱(chēng).求∠ABC和∠C的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)y1=﹣2x2+2,直線(xiàn)y2=2x+2,當(dāng)x任取一值時(shí),對(duì)應(yīng)的函數(shù)值分別為y1、y2.若y1≠y2,取y1、y2中的較小值記為M;若y1=y2,記M=y1.例如:當(dāng)x=1時(shí),y1=0,y2=4,y1<y2,此時(shí)M=0.下列判斷:①當(dāng)x>0時(shí),y1>y2;②當(dāng)x<0時(shí),x值越大,M值越大;③使得M大于2的x值不存在;④使得M=1的x值是﹣或.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( 。
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線(xiàn)y=ax2+bx+3(a≠0)過(guò)A(4,4),B(2,m)兩點(diǎn),點(diǎn)B到拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸的距離記為d,滿(mǎn)足0<d≤1,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( 。
A. m≤2或m≥3 B. m≤3或m≥4 C. 2<m<3 D. 3<m<4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象交x軸于A、D兩點(diǎn),并經(jīng)過(guò)B點(diǎn),已知A點(diǎn)坐標(biāo)是(2,0),B點(diǎn)坐標(biāo)是(8,6).
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)求函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)及D點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)二次函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在一點(diǎn)C,使得△CBD的周長(zhǎng)最?若C點(diǎn)存在,求出C點(diǎn)的坐標(biāo);若C點(diǎn)不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠D=90°,AD=CD=2,點(diǎn)E在邊AD上(不與點(diǎn)A、D重合),∠CEB=45°,EB與對(duì)角線(xiàn)AC相交于點(diǎn)F,設(shè)DE=x.
(1)用含x的代數(shù)式表示線(xiàn)段CF的長(zhǎng);
(2)如果把△CAE的周長(zhǎng)記作C△CAE,△BAF的周長(zhǎng)記作C△BAF,設(shè)=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出它的定義域;
(3)當(dāng)∠ABE的正切值是時(shí),求AB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)是等腰的斜邊上的一點(diǎn),,于點(diǎn)交于點(diǎn).
求證:是的中點(diǎn);
求的值;
求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的高為AD.△A'B'C'的高為A'D',且A'D'=AD.現(xiàn)有①②③三個(gè)條件:
①∠B=∠B',∠C=∠C';
②∠B=∠B',AB=A'B';
③BC=B'C',AB=A'B'.
分別添加以上三個(gè)條件中的一個(gè),如果能判定△ABC≌△A'B'C',寫(xiě)出序號(hào),并畫(huà)圖證明;如果不能判定△ABC≌△A'B'C',寫(xiě)出序號(hào),并畫(huà)出相應(yīng)的反例圖形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,張老師舉了下面的例題:
例1 等腰三角形中,,求的度數(shù).(答案:)
例2 等腰三角形中,,求的度數(shù).(答案:或或)
張老師啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行變式,小敏編了如下兩題:
變式1: 等腰三角形中,∠A=100°,求的度數(shù).
變式2: 等腰三角形中,∠A= 45° ,求的度數(shù).
(1)請(qǐng)你解答以上兩道變式題.
(2)解(1)后,小敏發(fā)現(xiàn),的度數(shù)不同,得到的度數(shù)的個(gè)數(shù)也可能不同.如果在等腰三角形中,設(shè),當(dāng)只有一個(gè)度數(shù)時(shí),請(qǐng)你探索的取值范圍.
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