有這樣一道數(shù)學(xué)題:“已知a=2 005,求代數(shù)式a(1+)-的值”,王東在計(jì)算時(shí)錯(cuò)把“a=2 005”抄成了“a=2 050”,但他的計(jì)算結(jié)果仍然正確,請你說說這是怎么回事.

答案:
解析:

思路分析:當(dāng)“a=2 005”或“a=2 050”時(shí),他的計(jì)算結(jié)果仍然正確,說明代數(shù)式化簡后不含有a,是一個(gè)常數(shù),因此解答本題的關(guān)鍵在于分式的運(yùn)算及化簡.

解:a(1+)-

=(a+1)-

=(a+1)-(a+1)=0.

無論a為何值,a(1+)-都等于零,這說明代數(shù)式的值和a的取值無關(guān).

所以王東在計(jì)算時(shí)錯(cuò)把“a=2 005”抄成了“a=2 050”,但他的計(jì)算結(jié)果仍然正確.


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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有這樣一道數(shù)學(xué)題:“己知:a=2005,求代數(shù)式a(1+
1
a
)-
a2-1
a-1
的值”,王東在計(jì)算時(shí)錯(cuò)把“a=2005”抄成了“a=2050”,但他的計(jì)算結(jié)果仍然正確,請你說說這是怎么回事?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

15、我們古代數(shù)學(xué)中有這樣一道數(shù)學(xué)題:有一棵枯樹直立在地上,樹高2丈,粗3尺,有一根藤條從樹根處纏繞而上,纏繞7周到達(dá)樹頂,(如圖)則這根藤條有
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

15、我們古代數(shù)學(xué)中有這樣一道數(shù)學(xué)題:有一棵枯樹直立在地上,樹高2丈,粗3尺,有一根藤條從樹根處纏繞而上,纏繞7周到達(dá)樹頂(如圖),請問這根藤條有多長(注:枯樹可以看成圓柱;樹粗3尺,指的是:圓柱底面周長為3尺,1丈=10尺).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有這樣一道數(shù)學(xué)題:“計(jì)算(3x+2y+1)-2(x+y)-(x-2)的值,其中x=1,y=-1”.小磊同學(xué)把“x=1,y=-1”錯(cuò)抄成了“x=-1,y=1”,但他的計(jì)算結(jié)果又是正確的,能不能認(rèn)為這個(gè)多項(xiàng)式的值與x、y的值無關(guān)?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

有這樣一道數(shù)學(xué)題:“計(jì)算(3x+2y+1)-2(x+y)-(x-2)的值,其中x=1,y=-1”.小磊同學(xué)把“x=1,y=-1”錯(cuò)抄成了“x=-1,y=1”,但他的計(jì)算結(jié)果又是正確的,能不能認(rèn)為這個(gè)多項(xiàng)式的值與x、y的值無關(guān)?請說明理由.

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