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M，N是兩個有理數，由圖可知M，N所表示的數分別為(     )

A．﹣2.5，2.5      B．﹣1.5，3.5       C．2.5，﹣1.5      D．﹣1.5，2.5


D【考點】數軸．

【分析】觀察數軸，直接得出結論．

【解答】解：根據數軸可知，M，N所表示的數分別﹣1.5，2.5，

故選：D．

【點評】本題考查的是數軸．利用數形結合求出答案是解答此題的關鍵．


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科目：初中數學 來源： 題型：


已知三條線段長分別為10，14，20，以其中兩條為對角線，其余一條為邊可以畫出

______個平行四邊形．

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科目：初中數學 來源： 題型：


32×（﹣）3﹣0.52×（﹣2）3

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科目：初中數學 來源： 題型：


若(     )﹣（﹣2）=3，則括號內的數是___________

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科目：初中數學 來源： 題型：


下列說法中錯誤的是(     )

A．減去一個負數等于加上這個數的相反數

B．兩個負數相減，差仍是負數

C．負數減去正數，差為負數

D．正數減去負數，差為正數

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科目：初中數學 來源： 題型：


把兩個含有45°角的直角三角板如圖放置，點D在BC上，連結BE，AD，AD的延長線交BE于點F．試說明：

（1）△ACD與△BCE全等嗎？請說明理由．

（2）AF與BE垂直嗎？請說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：


如圖，E點為△ABC的邊AC中點，CN∥AB，過E點作直線交AB于M點，交CN于N點．若MB=6cm，CN=2cm，則AB=________cm．

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科目：初中數學 來源： 題型：


如圖．從下列四個條件：①BC=B′C，②AC=A′C，③∠A′CA=∠B′CB，④AB=A′B′中，任取三個為條件，余下的一個為結論，則最多可以構成正確的結論的個數是(     )

A．1個  B．2個   C．3個  D．4個

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科目：初中數學 來源： 題型：


如圖，將一塊正方形紙片沿對角線折疊一次，然后在得到的三角形的三個角上各挖去一個圓洞，最后將正方形紙片展開，得到的圖案是(     )

A．    B．    C．    D．

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