綜合與實(shí)踐:制作無(wú)蓋盒子
任務(wù)一:如圖1,有一塊矩形紙板,長(zhǎng)是寬的2倍,要將其四角各剪去一個(gè)正方形,折成高為4cm,容積為616cm3的無(wú)蓋長(zhǎng)方體盒子(紙板厚度忽略不計(jì)).
(1)請(qǐng)?jiān)趫D1的矩形紙板中畫(huà)出示意圖,用實(shí)線(xiàn)表示剪切線(xiàn),虛線(xiàn)表示折痕.
(2)請(qǐng)求出這塊矩形紙板的長(zhǎng)和寬.
任務(wù)二:圖2是一個(gè)高為4cm的無(wú)蓋的五棱柱盒子(直棱柱),圖3是其底面,在五邊形ABCDE中,BC=12cm,AB=DC=6cm,∠ABC=∠BCD=120°,∠EAB=∠EDC=90°.
(1)試判斷圖3中AE與DE的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
(2)圖2中的五棱柱盒子可按圖4所示的示意圖,將矩形紙板剪切折合而成,那么這個(gè)矩形紙板的長(zhǎng)和寬至少各為多少cm?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)果(圖中實(shí)線(xiàn)表示剪切線(xiàn),虛線(xiàn)表示折痕.紙板厚度及剪切接縫處損耗忽略不計(jì)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在平面直角坐標(biāo)系中,將直線(xiàn)l1:y=﹣2x﹣2平移后,得到直線(xiàn)l2:y=﹣2x+4,則下列平移作法正確的是( 。
| A. | 將l1向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度 | B. | 將l1向右平移6個(gè)單位長(zhǎng)度 |
| C. | 將l1向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度 | D. | 將l1向上平移4個(gè)單位長(zhǎng)度 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,將□ABCD沿過(guò)點(diǎn)A的直線(xiàn)折疊,使點(diǎn)D落到AB邊上的 點(diǎn)處,折痕交CD邊于點(diǎn)E,連接BE
(1)求證:四邊形是平行四邊形
(2)若BE平分∠ABC,求證:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是一組有規(guī)律的圖案,它們是由邊長(zhǎng)相同的正方形和正三角形鑲嵌而成,第(1)個(gè)圖案有4個(gè)三角形,第(2)個(gè)圖案有7個(gè)三角形,第(3)個(gè)圖案有10個(gè)三角形,…依此規(guī)律,第n個(gè)圖案有 個(gè)三角形(用含n的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
閱讀與計(jì)算:請(qǐng)閱讀以下材料,并完成相應(yīng)的任務(wù).
斐波那契(約1170﹣1250)是意大利數(shù)學(xué)家,他研究了一列數(shù),這列數(shù)非常奇妙,被稱(chēng)為斐波那契數(shù)列(按照一定順序排列著的一列數(shù)稱(chēng)為數(shù)列).后來(lái)人們?cè)谘芯克倪^(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了許多意想不到的結(jié)果,在實(shí)際生活中,很多花朵(如梅花、飛燕草、萬(wàn)壽菊等)的瓣數(shù)恰是斐波那契數(shù)列中的數(shù).斐波那契數(shù)列還有很多有趣的性質(zhì),在實(shí)際生活中也有廣泛的應(yīng)用.
斐波那契數(shù)列中的第n個(gè)數(shù)可以用[﹣]表示(其中,n≥1).這是用無(wú)理數(shù)表示有理數(shù)的一個(gè)范例.
任務(wù):請(qǐng)根據(jù)以上材料,通過(guò)計(jì)算求出斐波那契數(shù)列中的第1個(gè)數(shù)和第2個(gè)數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
2015年某中學(xué)舉行的春季田徑徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,參加男子跳高的15名運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)?nèi)绫硭荆?/p>
成績(jī)(m) | 1.80 | 1.50 | 1.60 | 1.65 | 1.70 | 1.75 |
人數(shù) | 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 |
這些運(yùn)動(dòng)員跳高成績(jī)的中位數(shù)和眾數(shù)分別是( 。
| A. | 1.70m,1.65m | B. | 1.70m,1.70m | C. | 1.65m,1.60m | D. | 3,4 |
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