【題目】某餐廳中,一張桌子可坐6人,有以下兩種擺放方式:
(1)有4張桌子,用第一種擺設(shè)方式,可以坐 人;用第二種擺設(shè)方式,可以坐 人;
(2)當有n張桌子時,用第一種擺設(shè)方式,可以坐 人;用第二種擺設(shè)方式,可以坐 人
(用含有n的代數(shù)式表示);
(3)一天中午,餐廳要接待85為顧客共同就餐,但餐廳中只有20張這樣的長方形桌子可用,且每4張拼成一張大桌子,若你是這家餐廳的經(jīng)理,你打算選擇哪種方式來擺放餐桌,為什么?
【答案】(1)18,12 ;(2)(4n+2),(2n+4);(3)選擇第一種方式來擺餐桌.
【解析】試題分析:(1)旁邊2人除外,每張桌可以坐4人,由此即可解決問題;
(2)旁邊4人除外,每張桌可以坐2人,由此即可解決問題;
(3)分別求出兩種情形坐的人數(shù),即可判斷.
試題解析:(1)有4張桌子,用第一種擺設(shè)方式,可以坐4×4+2=18人;用第二種擺設(shè)方式,可以坐4×2+4=12人;
(2)有n張桌子,用第一種擺設(shè)方式可以坐4n+2人;用第二種擺設(shè)方式,可以坐2n+4(用含有n的代數(shù)式表示);
(3)選擇第一種方式.理由如下;
∵第一種方式,4張桌子拼在一起可坐18人.
20張桌子可拼成5張大桌子,共可坐:18×5=90(人)
第二種方式,4張桌子拼在一起可坐12人.
20張桌子可拼成5張大桌子,共可坐:12×5=60(人).
又∵90>85>60
∴應(yīng)選擇第一種方式來擺餐桌.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列長度的三根木棒首尾相接,不能做成三角形框架的是( )
A. 5、7、3 B. 7、13、10 C. 5、7、2 D. 5、10、6
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【題目】如圖:在△ABC中,AD是∠BAC的平分線,DE⊥AC于E,DF⊥AB于F,且FB=CE,則下列結(jié)論::①DE=DF,②AE=AF,③BD=CD,④AD⊥BC.其中正確的結(jié)論是 . (填序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組利用三角形相似測量學(xué)校旗桿的高度.測得身高為1.6米小明同學(xué)在陽光下的影長為1米,此時測得旗桿的影長為9米.則學(xué)校旗桿的高度是( )
A.9米B.14.4米C.16米D.13.4米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】十一黃金周期間,泗縣運河人家風景區(qū)門票價格為:成人票每張80元,學(xué)生票每張40元,泗縣某中學(xué)七年級有x名學(xué)生和y名老師;八年級學(xué)生人數(shù)是七年級學(xué)生人數(shù)的倍,八年級老師人數(shù)是七年級老師人數(shù)的倍;若他們一起去風景區(qū).
(1)兩個年級在該景點的門票費用分別為:七年級 元;八年級 元;(用含x,y的代數(shù)式表示)
(2)若他們一起去風景區(qū),則門票費用共需多少元?(用含x,y的代數(shù)式表示)若x=200,y=10,求兩個年級門票費用的總和.
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【題目】已知,在平面直角坐標系xOy中,點A在x軸負半軸上,點B在y軸正半軸上,OA=OB,函數(shù)的圖象與線段AB交于M點,且AM=BM.
(1)求點M的坐標;
(2)求直線AB的解析式.
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