一個邊長為16 cm的正八邊形縮小后邊長為4 cm，則縮小后的正八邊形的面積是原正八邊形面積的________．

練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源：新課程學習手冊　數(shù)學　八年級(下) 配人教課標版 題型：044

如圖所示，這是一個邊長為16 cm的活動的菱形衣帽架，若墻上的釘子間的距離AB＝BC＝16 cm，則：你能求出∠1的度數(shù)嗎?怎么求的?

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科目：初中數(shù)學 來源：中學教材全解　七年級數(shù)學上　（北師大版） 北師大版 題型：044

如圖所示，一張邊長為16 cm的正方形硬紙板，把它的四個角都剪去一個邊長為x cm的小正方形，然后把它折成一個無蓋的長方體，設長方體的容積為V cm3，請回答下列問題：

(1)用含有x的代數(shù)式表示V，則V＝________．

(2)完成下表：

(3)觀察上表，容積V的值是否隨x的增大而增大？當x取什么值時，容積V的值最大？

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科目：初中數(shù)學 來源：學習周報　數(shù)學　滬科九年級版　2009－2010學年　第18期　總第174期 滬科版 題型：013

一個圓錐形的零件，如果經過圓錐的軸的剖面是一個邊長為4 cm的等邊三角形，那么此圓錐的全面積是

[　　]
A．

8πcm2

B．

10πcm2

C．

12πcm2

D．

16πcm2

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科目：初中數(shù)學 來源：2008年江蘇省南通市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、數(shù)學試卷及答案 題型：044

在一次數(shù)學探究性學習活動中，某學習小組要制作一個圓錐體模型，操作規(guī)則是：在一塊邊長為16 cm的正方形紙片上剪出一個扇形和一個圓，使得扇形圍成圓錐的側面時，圓恰好是該圓錐的底面．他們首先設計了如圖所示的方案一，發(fā)現(xiàn)這種方案不可行，于是他們調整了扇形和圓的半徑，設計了如圖所示的方案二．(兩個方案的圖中，圓與正方形相鄰兩邊及扇形的弧均相切．方案一中扇形的弧與正方形的兩邊相切)

(1)請說明方案一不可行的理由；

(2)判斷方案二是否可行？若可行，請確定圓錐的母線長及其底面圓半徑；若不可行，請說明理由．

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