科目:初中數(shù)學 來源:新課程學習手冊 數(shù)學 八年級(下) 配人教課標版 題型:044
如圖所示,這是一個邊長為16 cm的活動的菱形衣帽架,若墻上的釘子間的距離AB=BC=16 cm,則:你能求出∠1的度數(shù)嗎?怎么求的?
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科目:初中數(shù)學 來源:中學教材全解 七年級數(shù)學上 (北師大版) 北師大版 題型:044
如圖所示,一張邊長為16 cm的正方形硬紙板,把它的四個角都剪去一個邊長為x cm的小正方形,然后把它折成一個無蓋的長方體,設長方體的容積為V cm3,請回答下列問題:
(1)用含有x的代數(shù)式表示V,則V=________.
(2)完成下表:
(3)觀察上表,容積V的值是否隨x的增大而增大?當x取什么值時,容積V的值最大?
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科目:初中數(shù)學 來源:學習周報 數(shù)學 滬科九年級版 2009-2010學年 第18期 總第174期 滬科版 題型:013
一個圓錐形的零件,如果經過圓錐的軸的剖面是一個邊長為
4 cm的等邊三角形,那么此圓錐的全面積是8πcm2
10πcm2
12πcm2
16πcm2
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科目:初中數(shù)學 來源:2008年江蘇省南通市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、數(shù)學試卷及答案 題型:044
在一次數(shù)學探究性學習活動中,某學習小組要制作一個圓錐體模型,操作規(guī)則是:在一塊邊長為16 cm的正方形紙片上剪出一個扇形和一個圓,使得扇形圍成圓錐的側面時,圓恰好是該圓錐的底面.他們首先設計了如圖所示的方案一,發(fā)現(xiàn)這種方案不可行,于是他們調整了扇形和圓的半徑,設計了如圖所示的方案二.(兩個方案的圖中,圓與正方形相鄰兩邊及扇形的弧均相切.方案一中扇形的弧與正方形的兩邊相切)
(1)請說明方案一不可行的理由;
(2)判斷方案二是否可行?若可行,請確定圓錐的母線長及其底面圓半徑;若不可行,請說明理由.
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