【題目】閱讀下列材料:讓我們來規(guī)定一種運算: 。例如:
按照這種運算的規(guī)定,請解答下列各個問題:
(1)________,當x=______時,
(2)求x,y的值,使(寫出解題過程)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在2019個“口”中依次填入一列數(shù)字m1,m2,m3;……. m2019,使得其中任意四個相鄰的“口”中所填的數(shù)字之和都等于-10.已知m4=0,m6=-7,則m1+m2019的值為( )
A.0B.-3C.-10D.-14
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,是一個長方形娛樂場所,其寬是4a米,長是6a米,現(xiàn)要求這個娛樂場擁有一半以上的綠地.小明提供了如圖所示的設(shè)計方案,其中半圓形休息區(qū)和長方形游泳區(qū)以外的地方都是綠地,并且半圓形休息區(qū)的直徑和長方形游泳區(qū)的寬都是2a米,游泳區(qū)的長3a米.
(1)長方形娛樂場所的面積為 平方米,
休息區(qū)的面積為 平方米.
(2)請你判斷他的設(shè)計方案是否符合娛樂場擁有一半以上的綠地的要求?并說明理由.
(3)若長方形娛樂場所的寬為80米,綠化草地每平方米需要費用20元,求小明設(shè)計方案中綠化草地的費用(π取3).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知矩形ABCD的一條邊AD=8,E是BC邊上的一點,將矩形ABCD沿折痕AE折疊,使得頂點B落在CD邊上的點P處,PC=4(如圖1).
(1)求AB的長;
(2)擦去折痕AE,連結(jié)PB,設(shè)M是線段PA的一個動點(點M與點P、A不重合).N是AB沿長線上的一個動點,并且滿足PM=BN.過點M作MH⊥PB,垂足為H,連結(jié)MN交PB于點F(如圖2).
①若M是PA的中點,求MH的長;
②試問當點M、N在移動過程中,線段FH的長度是否發(fā)生變化?若變化,說明理由;若不變,求出線段FH的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)過點(-2,5),和直線,分別在下列條件下求這個一次函數(shù)的解析式.
(1)它的圖象與直線平行;
(2)它的圖象與y軸的交點和直線與y軸的交點關(guān)于軸對稱.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖:一輛汽車在一個十字路口遇到紅燈剎車停下,汽車里的駕駛員看地面的斑馬線前后兩端的視角分別是∠DCA=30°和∠DCB=60°,如果斑馬線的寬度是AB=3米,駕駛員與車頭的距離是0.8米,這時汽車車頭與斑馬線的距離x是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:我們知道,,類似地,我們把看成一個整體,則.“整體思想”是中學教學解題中的一種重要的思想方法,它在多項式的化簡與求值中應用極為廣泛.
嘗試應用:
(1)把看成一個整體,合并的結(jié)果是______________.
(2)當時,代數(shù)式的值為,則當時,求代數(shù)式的值.
拓廣探索:
(3)已知,,,求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上點表示的數(shù)為,點表示的數(shù)為,動點從點出發(fā)以每秒個單位長度的速度沿負方向運動,動點從原點出發(fā)以每秒個單位長度的速度沿負方向運動,動點從點出發(fā)以每秒個單位的速度先沿正方向運動,到達原點后立即按原速反方向運動,三點同時出發(fā),出發(fā)時間為(秒).
(1)點在數(shù)軸上所表示的數(shù)分別為:____________,____________;
(2)當兩點重合時,求此時點在數(shù)軸上所表示的數(shù);
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在3×3的方格中,每行、每列及對角線上的3個代數(shù)式的和都相等,我們把這樣的方格圖叫做“等和格”。如圖的“等和格”中,每行、每列及對角線上的3個代數(shù)式的和都等于15.
(1)圖1是顯示部分代數(shù)式的“等和格”,可得a=_______(含b的代數(shù)式表示);
(2)圖2是顯示部分代數(shù)式的“等和格”,可得a=__________,b=__________;
(3)圖3是顯示部分代數(shù)式的“等和格”,求b的值。(寫出具體求解過程)
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