(請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓚(gè)小題中,任選其一完成即可)
(1)解方程組:
(2)解方程:
【答案】分析:(1)第二個(gè)方程兩邊乘以4加上第一個(gè)方程消去y求出x的值,進(jìn)而求出y的值,即可確定出方程組的解;
(2)方程去分母后,去括號(hào),移項(xiàng)合并,將x系數(shù)化為1,即可求出解.
解答:解:(1)
①+②×4得:7x=35,
解得:x=5,
將x=5代入②得:5-y=4,
解得:y=1,
則方程組的解為;
(2)去分母得:3(3x+5)=2(2x-1),
去括號(hào)得:9x+15=4x-2,
移項(xiàng)合并得:5x=-17,
解得:x=-
點(diǎn)評(píng):此題考查了解二元一次方程組,以及解一元一次方程,解方程組利用了消元的思想,消元的方法有:加減消元法與代入消元法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•濱州)(請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓚(gè)小題中,任選其一完成即可)
(1)解方程組:
3x+4y=19
x-y=4

(2)解方程:
3x+5
2
=
2x-1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(本小題滿(mǎn)分6分,請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓚(gè)小題中,任選其一完成即可)
(1)解方程:x2+3x-2=0;
(2)如圖,在邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形方格紙中建立直角坐標(biāo)系,△ABC各頂點(diǎn)的坐標(biāo)為:A(-5,4)、B(-1,1)、C(-5,1).
①將△ABC繞著原點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△A′B′C′,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出△A′B′C′;
②寫(xiě)出A′點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論回答下列兩個(gè)小題。
Ⅰ、蝸牛殼上有條紋與無(wú)條紋的性狀是由一對(duì)等位基因A和a控制的。研究人員調(diào)查了某地區(qū)的1000只蝸牛,對(duì)存活的個(gè)體數(shù)和被鳥(niǎo)捕食后剩下的蝸?諝(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到數(shù)據(jù)如下表, 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
 
有條紋(顯性)
無(wú)條紋(隱性)
合計(jì)
存活個(gè)體數(shù)
178
211
389
空殼數(shù)
332
279
611
合計(jì)
510
490
1000
⑴在這1000只蝸牛中,aa的基因型頻率為      。如果Aa的基因型頻率為42%,則a基因的基因頻率為          。
⑵由表中數(shù)據(jù)可推斷,殼上     (有條紋、無(wú)條紋)的蝸牛更易被鳥(niǎo)捕食。經(jīng)多個(gè)世代后,該種群中a基因的基因頻率將會(huì)      (增大、減。,這種基因頻率的改變是通過(guò)                 實(shí)現(xiàn)的。
Ⅱ、果蠅的自然群體中,第Ⅱ號(hào)染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號(hào)染色體突變類(lèi)型(A、B、C),在不同溫度下的存活能力與標(biāo)準(zhǔn)型果蠅的比較(以標(biāo)準(zhǔn)型為100)。請(qǐng)分析并回答下面的問(wèn)題。

(1)分析表中數(shù)據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識(shí),可看出生物突變的特點(diǎn)是       ,因其具有上述特點(diǎn),所以它不能決定生物進(jìn)化的方向,那么生物進(jìn)化的方向由                 決定,提供進(jìn)化原材料的是                  
(2)如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,形成了一個(gè)新品種,將類(lèi)似于       。如果這一新品種與原類(lèi)型形成       ,就是一個(gè)新物種了。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:濱州 題型:解答題

(請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓚(gè)小題中,任選其一完成即可)
(1)解方程組:
3x+4y=19
x-y=4

(2)解方程:
3x+5
2
=
2x-1
3

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