【題目】已知:正方形ABCD的邊長為2,點M在射線BC上,且∠BAM=θ,射線AM交BD于點N,作CE⊥AM于點E.
(1)如圖1,當點M在邊BC上時,則θ的取值范圍是(點M與端點B不重合) ;∠NCE與∠BAM的數(shù)量關系是 ;
(2)若點M在BC的延長線時;
①依題意,補全圖2;
②(1)中的∠NCE與∠BAM的數(shù)量關系是否發(fā)生變化?若變化,寫出數(shù)量關系,并說明理由.
【答案】(1);(或)(2)①圖見解析;②變化:(或)
【解析】
(1)連接AC,根據(jù)∠BAC=45°解答即可求出的取值范圍;通過證明△BAN≌△BCN可證明∠BAM=∠BCN,根據(jù)∠BAM+∠AMB=90°,∠ECM+∠CME=90°,∠AMB=∠CME可知∠BAM=∠ECM,即可證明;(2)①根據(jù)題意畫出圖形即可;②連接AC,根據(jù)正方形的性質可證明AN=CN,即可證明∠NAC=∠NCA,根據(jù)外角性質及直角三角形兩銳角互余即可求出∠NCE=180°-2∠BAN.
(1)連接AC,則∠BAC=45°,
∵M在BC上,不與B重合,
∴≤45°.
∵AB=BC,∠ABN=∠CBN=45°,BN=BN,
∴△BAN≌△BCN,
∴∠BAM=∠BCN,
∵∠BAM+∠AMB=90°,∠ECM+∠CME=90°,∠AMB=∠CME
∴∠BAM=∠ECM,
∴∠NCE=∠BCN+∠ECM=2∠BAM
故答案為:≤45°;(或).
(2)①補全圖如下:
②有變化;∠NCE=180°-2∠BAN.理由如下:
如圖:連接AC,
∵AC、BD是正方形ABCD的對角線,
∴NA=NC,
∴∠NAC=∠NCA,
∴∠ENC=2∠NAC,
∵∠NAC=∠BAN-45°,∠ENC=90°-∠NCE,
∴90°-∠NCE=2(∠BAN-45°)
∴∠NCE=180°-2∠BAN.(或)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的對角線AC=12,面積為24,△ABE是等邊三角形,若點P在對角線AC上移動,則PD+PE的最小值為( 。
A. 4 B. 4 C. D. 6
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD是平行四邊形,下列結論中不正確的是( )
A. 當AB=BC時,它是菱形 B. 當AC⊥BD時,它是菱形
C. 當∠ABC=90°時,它是矩形 D. 當AC=BD時,它是正方形
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【題目】為了加強學生的安全意識,某校組織了學生參加安全知識競賽.從中抽取了部分學生成績(得分數(shù)取正整數(shù),滿分為100分)進行統(tǒng)計,繪制統(tǒng)計頻數(shù)分布直方圖(未完成)和扇形圖如下,請解答下列問題:
(1)A組的頻數(shù)a比B組的頻數(shù)b小24,樣本容量 , a為:
(2)n為°,E組所占比例為%:
(3)補全頻數(shù)分布直方圖;
(4)若成績在80分以上優(yōu)秀,全校共有2000名學生,估計成績優(yōu)秀學生有名.
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【題目】已知:如圖,∠DAE=∠E,∠B=∠D.直線AD與BE平行嗎?直線AB與DC平行嗎?說明理由(請在下面的解答過程的空格內填空或在括號內填寫理由).
解:直線AD與BE平行,直線AB與DC .
理由如下:
∵∠DAE=∠E,(已知)
∴ ∥ ,(內錯角相等,兩條直線平行)
∴∠D=∠DCE. (兩條直線平行,內錯角相等)
又∵∠B=∠D,(已知)
∴∠B= ,(等量代換)
∴ ∥ .(同位角相等,兩條直線平行)
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【題目】在平面直角坐標系中,直線l:y=x﹣1與x軸交于點A1 , 如圖所示依次作正方形A1B1C1O、正方形A2B2C2C1、…、正方形AnBnCnCn﹣1 , 使得點A1、A2、A3、…在直線l上,點C1、C2、C3、…在y軸正半軸上,則點Bn的坐標是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點M、N分別是正五邊形ABCDE的邊BC、CD上的點,且BM=CN,AM交BN于點P.
(1)求證:△ABM≌△BCN;
(2)求∠APN的度數(shù).
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