【題目】如圖,拋物線與軸交于點和點,并經過點,拋物線的頂點為.將拋物線平移后得到頂點為且對稱軸為直線的拋物線.
(1)求拋物線的表達式;
(2)在直線上是否存在點,使為等腰三角形?若存在,請求出所有點的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)存在,是等腰三角形時,點坐標為或或或.
【解析】
(1)根據待定系數法求得拋物線,然后求得點B的坐標,根據題意即可求得拋物線y2的表達式;
(2)由y1==-(x+1)2+2可知C點的坐標為(-1,2),根據勾股定理,設P點的坐標為(1,m),然后分三種情況列出關于m的方程,解方程即可求得.
(1)由于拋物線經過點和點,所以,
解得,拋物線.
當時,,解得,,所以點坐標為,
因為拋物線由拋物線平移得到,且頂點為,
所以拋物線的表達式為.
(2)在直線上存在點,使是等腰三角形.
由于,所以點坐標為,
根據勾股定理,設點坐標為,
分三種情況:
①當時,,解得,此時點坐標為;
②當時,,,此時點坐標為或;
③當時,,解得或(舍去),此時點坐標為.
綜上,是等腰三角形時,點坐標為或或或.
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【題目】為了促進學生多樣化發(fā)展,某校組織開展了社團活動,分別設置了體育類、藝術類、文學類及其它類社團(要求人人參與社團,每人只能選擇一項).為了解學生喜愛哪種社團活動,學校做了一次抽樣調查.根據收集到的數據,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據圖中提供的信息,完成下列問題:
(1)此次共調查了多少人?
(2)求文學社團在扇形統(tǒng)計圖中所占圓心角的度數;
(3)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)若該校有1500名學生,請估計喜歡體育類社團的學生有多少人?
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【題目】某校八年級舉行英語演講比賽,準備用1200元錢(全部用完)購買A,B兩種筆記本作為獎品,已知A,B兩種每本分別為12元和20元,設購入A種x本,B種y本.
(1)求y關于x的函數表達式.
(2)若購進A種的數量不少于B種的數量.
①求至少購進A種多少本?
②根據①的購買,發(fā)現B種太多,在費用不變的情況下把一部分B種調換成另一種C,調換后C種的數量多于B種的數量,已知C種每本8元,則調換后C種至少有______本(直接寫出答案)
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,以BC為直徑的⊙O交AC于點D,過點D作⊙O的切線交AB于點M,交CB延長線于點N,連接OM,OC=1.
(1)求證:AM=MD;
(2)填空:
①若DN,則△ABC的面積為 ;
②當四邊形COMD為平行四邊形時,∠C的度數為 .
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【題目】如圖,△OAB與△OCD是以點O為位似中心的位似圖形,相似比為1:2,∠OCD=90°,CO=CD,若B(1,0),則點C的坐標為______.
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【題目】某社會調查機構為了了解疫情期間初中生在家使用“筆記本”電腦上網課情況(分為“總是、較多、較少、不用”四種情況),從某校八、九年級各抽取相同數量的學生進行調查,制作成部分統(tǒng)計圖如下所示.請根據圖中信息,回答下列問題:
(1)根據提供的信息,補全條形統(tǒng)計圖.
(2)九年級一共抽查了______名學生,圖中的等于______,“較多”對應的圓心角為______度.
(3)若該校九年級共有800名學生,請你估計其中九年級使用電腦情況為“總是”的學生有多少名?
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【題目】泉州市某學校抽樣調查學生上學的交通工具,A類學生騎共享單車,B類學生坐公交車、私家車等,C類學生步行,D類學生(其它),根據調查結果繪制了不完整的統(tǒng)計圖.
(1)學生共 人,x= ,y= ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有2000人,騎共享單車的有 人.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一艘漁船位于海洋觀測站P的北偏東60°方向,漁船在A處與海洋觀測站P的距離為60海里,它沿正南方向航行一段時間后,到達位于海洋觀測站P的南偏東45°方向上的B處.求此時漁船所在的B處與海洋觀測站P的距離(結果保留根號).
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