【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=8,點P從點A出發(fā),沿折線AC-CB以每秒2個單位長度的速度向終點B運動,當點P不與點A,B重合時,在邊AB上取一點Q,滿足∠PQA=2∠B,過點Q作QM⊥PQ,交邊BC于點M,以PQ,QM為邊作矩形PQMN,設點P的運動時間為t秒.
(1)直接寫出線段PQ的長(用含t的代數(shù)式表示);
(2)當矩形PQMN為正方形時,求t的值;
(3)設矩形PQMN與△ABC重疊部分的面積為S,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
【答案】(1)當0<t≤2時,PO= t,當2<t<6時,PQ= t+3 ;(2)t= ;(3)S= - t+
【解析】
(1)利用行程問題的等量關(guān)系用含t的代數(shù)式表示出線段AP的長,利用勾股定理求出AB的長,然后分兩種情況解答:
①當0<t≤2時,作QH⊥AC,可得QH∥BC,則∠AQH=∠B,已知∠PQA=2∠B,故可得∠AQH=∠PQH,從而可得△AQH≌△PAH,利用全等三角形對應邊相等可得PQ=AQ;然后易證△AQH∽△ABC,利用相似三角形的對應邊成比例列出比例式即可求出線段AQ,而PQ=AQ,故而可求;
②當2<t<6時,作QG⊥BC,可得PQ=QB,利用△BQG∽△BAC對應邊成比例求解,解法同①;
(2)分兩種情況求解:①當0<t≤2時,作QD⊥AC,QE⊥BC,利用正方形的性質(zhì)易證△DQP≌△EQM,則DQ=EQ,即t+2t=4,解得值即可;②當2<t<6時,PQ=QB>QM,則可判斷PQMN不可能是正方形;
(3)分0<t≤2和2<t<6兩種情況,用割補法求出重合部分的面積即可;
(1)當0<t≤2時,作QH⊥AC,可得QH∥BC,則∠AQH=∠B,已知∠PQA=2∠B,故可得∠AQH=∠PQH,從而可得△AQH≌△PAH,利用全等三角形對應邊相等可得PQ=AQ;然后易證△AQH∽△ABC,利用相似三角形的對應邊成比例列出比例式即可求出線段AQ,而PQ=AQ,故而可求PO= t;當2<t<6時,作QG⊥BC,可得PQ=QB,利用△BQG∽△BAC對應邊成比例,得到PQ= (6-t)= t+3 .
(2)解:當2<t<6時,PQ=QB>QM,此時矩形PQMN不可是正方形.
當0<t≤2時,
如圖,過點Q分別作AC,BC的垂線,垂足為D,E.
∵∠PQM=∠DQE=90°,
∴∠DQP=∠EQM,
又∠PDQ=∠MEQ=90°,PQ=MQ,
∴△DQP≌△EQM(AAS),
∴DQ=EQ
∴t+2t=4,解得t=
即,當t= 時,矩形PQMN為正方形
(3)當0<t≤2時,S=PQ·QM- = t· (4-t)- = +10t;當2<t<6時,S= = = - t+ .
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知點A(-1.5,0),B(0,2),將△ABO順著x軸的正半軸無滑動的滾動,第一次滾動到①的位置,點B的對應點記作B1;第二次滾動到②的位置,點B1的對應點記作B2;第三次滾動到③的位置,點B2的對應點記作B3;;依次進行下去,則點B2020的坐標為__________.
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【題目】已知二次函數(shù)的圖象與軸交于兩點,與軸交于點,點在直線上,橫坐標為.
(1)確定二次函數(shù)的解析式;
(2)如圖1,時,交二次函數(shù)的圖象于點的面積記作為何值時的值最大,并求出的最大值;
(3)如圖2,過點作軸的平行線交二次函數(shù)的圖象于點點與點關(guān)于直線對稱是否存在點使四邊形為菱形,若存在直接寫出的值;若不存在請說明理由.
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【題目】某水果商場經(jīng)銷一種高檔水果,原價每千克25元,連續(xù)兩次漲價后每千克水果現(xiàn)在的價格為36元.
(1)若每次漲價的百分率相同.求每次漲價的百分率;
(2)若進價不變,按現(xiàn)價售出,每千克可獲利15元,但該水果出現(xiàn)滯銷,商場決定降價m元出售,同時把降價的幅度m控制在的范圍,經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),每天銷售量 (千克)與降價的幅度m(元)成正比例,且當時,. 求與 m的函數(shù)解析式;
(3)在(2)的條件下,若商場每天銷售該水果盈利元,為確保每天盈利最大,該水果每千克應降價多少元?
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【題目】在“扶貧攻堅”活動中,某單位計劃選購甲,乙兩種物品慰問貧困戶.已知甲物品的單價比乙物品的單價高10元,若用500元單獨購買甲物品與450元單獨購買乙物品的數(shù)量相同.求甲,乙兩種物品的單價各多少元?
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【題目】為迎接2022年冬奧會,鼓勵更多的大學生參與到志愿服務中,甲、乙兩所學校組織了志愿服務團隊選拔活動,經(jīng)過初選,兩所學校各有300名學生進入綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié),為了了解這些學生的整體情況,從兩校進入綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié)的學生中分別隨機抽取了50名學生的綜合素質(zhì)展示成績(百分制),并對數(shù)據(jù)(成績)進行整理、描述和分析,下面給出了部分信息.
a.甲學校學生成績的頻數(shù)分布直方圖如圖(數(shù)據(jù)分成6組:,,,,,).
b.甲學校學生成績在這一組是:
80 80 81 81.5 82 83 83 84
85 86 86.5 87 88 88.5 89 89
c.乙學校學生成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(85分及以上為優(yōu)秀)如下:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 優(yōu)秀率 |
83.3 | 84 | 78 | 46% |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)甲學校學生,乙學校學生的綜合素質(zhì)展示成績同為82分,這兩人在本校學生中綜合素質(zhì)展示排名更靠前的是________(填“”或“”);
(2)根據(jù)上述信息,推斷________學校綜合素質(zhì)展示的水平更高,理由為:__________________________
(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性).
(3)若每所學校綜合素質(zhì)展示的前120名學生將被選入志愿服務團隊,預估甲學校分數(shù)至少達到________分的學生才可以入選.
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【題目】如圖所示,⊙O的半徑為4,點A是⊙O上一點,直線l過點A;P是⊙O上的一個動點(不與點A重合),過點P作PB⊥l于點B,交⊙O于點E,直徑PD延長線交直線l于點F,點A是的中點.
(1)求證:直線l是⊙O的切線;
(2)若PA=6,求PB的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線與軸交于點,與軸交于點拋物線的對稱軸是直線與軸的交點為點且經(jīng)過點兩點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點為拋物線對稱軸上一動點,當的值最小時,請你求出點的坐標;
(3)拋物線上是否存在點,過點作軸于點使得以點為頂點的三角形與相似?若存在,請直接寫出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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