【題目】如圖,一個(gè)直角三角板ABC繞其直角頂點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到△DCE的位置,若∠BCD=30°,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.∠ACD=120°
B.∠ACD=∠BCE
C.∠ACE=120°
D.∠ACE﹣∠BCD=120°
【答案】C
【解析】解:A、∵∠ACB=90°,∠BCD=30°,∴∠ACD=∠ACB+∠BCD=120°,故A與要求不符;
B、∵∠DCE=90°,∠BCD=30°,∴∠BCE=∠DCE+∠BCD=120°,∴∠ACD=∠BCE,故B與要求不符;
C、∵∠ACE=360°﹣90°﹣90°﹣30°=150°,故C錯(cuò)誤,與要求相符;
D、∵∠ACE﹣∠BCD=150°﹣30°=120°,故D與要求不符.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用角的運(yùn)算,掌握角之間可以進(jìn)行加減運(yùn)算;一個(gè)角可以用其他角的和或差來(lái)表示即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在方格紙中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)及D,E,F,G,H五個(gè)點(diǎn)分別位于小正方形的頂點(diǎn)上.
(1)現(xiàn)以D,E,F,G,H中的三個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)畫(huà)三角形,在所畫(huà)的三角形中與△ABC不全等但面積相等的三角形是 (只需要填一個(gè)三角形);
(2)先從D,E兩個(gè)點(diǎn)中任意取一個(gè)點(diǎn),再?gòu)?/span>F,G,H三個(gè)點(diǎn)中任意取兩個(gè)不同的點(diǎn),以所取的這三個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)畫(huà)三角形,畫(huà)樹(shù)狀圖求所畫(huà)三角形與△ABC面積相等的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知DC∥FP,∠1=∠2,∠FED=28,∠AGF=80,F(xiàn)H平分∠EFG.
(1)說(shuō)明:DC∥AB;
(2)求∠PFH的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為5,E在BC邊上運(yùn)動(dòng),DE的中點(diǎn)G,EG繞E順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得EF,問(wèn)CE為多少時(shí)A、C、F在一條直線上 ( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知O為平行四邊形ABCD對(duì)角線的交點(diǎn),△AOB的面積為1,則平行四邊形的面積為()
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四邊形ABCD,僅從下列條件中任取兩個(gè)加以組合,使得ABCD是平行四邊形,一共有多少種不同的組合? AB∥CD BC∥AD AB=CD BC=AD( )
A. 2組 B. 3組 C. 4組 D. 6組
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校開(kāi)展“人人會(huì)樂(lè)器”的活動(dòng),根據(jù)實(shí)際開(kāi)設(shè)了四種樂(lè)器的相關(guān)課程.學(xué)校為了了解學(xué)生最喜歡哪一種樂(lè)器(每位學(xué)生只能選一類(lèi)),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)總共隨機(jī)抽查了多少位學(xué)生?請(qǐng)你把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)全.
(2)樣本中喜歡電子琴的人數(shù)比喜歡葫蘆絲的多人.
(3)該校一共有2000名學(xué)生,你認(rèn)為全校喜歡哪種樂(lè)器的學(xué)生人最多?估計(jì)有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=(k﹣3)x2+2x﹣1的圖象與x軸有交點(diǎn),則k的取值范圍是( )
A. k≥2B. k≤2C. k≥2且k≠3D. k≥﹣4且k≠3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一元二次方程5x2 -1=4x化成一般形式后,二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)分別為( 。
A. 5、-1、4B. 5、4、-1C. 5、-4、-1D. 5、-1、-4
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