【題目】今年5月15日,亞洲文明對(duì)話大會(huì)在北京開(kāi)幕.為了增進(jìn)學(xué)生對(duì)亞洲文化的了解,某學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。為了解這次宣傳活動(dòng)的效果,學(xué)校從全校1200名學(xué)生中隨機(jī)抽取100名學(xué)生進(jìn)行知識(shí)測(cè)試(測(cè)試滿分100分,得分均為整數(shù)),并根據(jù)這100人的測(cè)試成績(jī),制作了如下統(tǒng)計(jì)圖表。
100名學(xué)生知識(shí)測(cè)試成績(jī)的頻數(shù)表
成績(jī)(分) | 頻數(shù)(人) |
10 | |
15 | |
40 | |
15 |
由圖表中給出的信息回答下列問(wèn)題:
(1)________,并補(bǔ)全額數(shù)直方圖________;
(2)小明在這次測(cè)試中成績(jī)?yōu)?/span>85分,你認(rèn)為85分一定是這100名學(xué)生知識(shí)測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由;
(3)如果80分以上(包括80分)為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)全校1200名學(xué)生中成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù).
【答案】(1)20;(2)不一定,理由見(jiàn)解析;(3)660
【解析】
(1)由總?cè)藬?shù)為100可得m的值,從而補(bǔ)全圖形;
(2)根據(jù)中位數(shù)的定義判斷即可得;
(3)利用樣本估計(jì)總體思想求解可得.
(1)解:(1)(人),
補(bǔ)全圖形如下:
(2)不一定是,
理由:將100名學(xué)生知識(shí)測(cè)試成績(jī)從小到大排列,第50、51名的成績(jī)都在分?jǐn)?shù)段80≤a≤90中,但他們的平均數(shù)不一定是85分;
(3)估計(jì)全校1200名學(xué)生中成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)為1200×=660(人).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c與一直線相交于A(﹣1,0),C(2,3)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)N,其頂點(diǎn)為D,
(1)拋物線及直線AC的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若拋物線的對(duì)稱軸與直線AC相交于點(diǎn)B,E為直線AC上的任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)E作EF∥BD交拋物線于點(diǎn)F,以B,D,E,F為頂點(diǎn)的四邊形能否為平行四邊形?若能,求點(diǎn)E的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若P是拋物線上位于直線AC上方的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),直接寫出△APC的面積的最大值及此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在畫二次函數(shù)的圖象時(shí),甲寫錯(cuò)了一次項(xiàng)的系數(shù),列表如下
…… | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | …… | |
…… | 6 | 3 | 2 | 3 | 6 | …… |
乙寫錯(cuò)了常數(shù)項(xiàng),列表如下:
…… | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | …… | |
…… | ﹣2 | ﹣1 | 2 | 7 | 14 | …… |
通過(guò)上述信息,解決以下問(wèn)題:
(1)求原二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)對(duì)于二次函數(shù),當(dāng)_____時(shí),的值隨的值增大而增大;
(3)若關(guān)于的方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,從一架水平飛行的無(wú)人機(jī)的尾端點(diǎn)測(cè)得正前方的橋的左端點(diǎn)俯角為,且,無(wú)人機(jī)的飛行高度米,橋的長(zhǎng)度為1255米.
(1)求點(diǎn)到橋左端點(diǎn)的距離;
(2)若從無(wú)人機(jī)前端點(diǎn)測(cè)得正前方的橋的右端點(diǎn)的俯角為,求這架無(wú)人機(jī)的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,為原點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn).若正方形繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得正方形,記旋轉(zhuǎn)角為.
(Ⅰ)如圖①,當(dāng)時(shí),求與的交點(diǎn)的坐標(biāo);
(Ⅱ)如圖②,當(dāng)時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo);
(Ⅲ)若為線段的中點(diǎn),求長(zhǎng)的取值范圍(直接寫出結(jié)果即可)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知是非零實(shí)數(shù),,在同一平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)與一次函數(shù)的大致圖象不可能是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(m為常數(shù))交y軸于點(diǎn)A,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)在2和3之間,頂點(diǎn)為B.①拋物線與直線有且只有一個(gè)交點(diǎn);②若點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)在該函數(shù)圖象上,則;③將該拋物線向左平移2個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位,所得拋物線解析式為;④點(diǎn)A關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)為C,點(diǎn)D、E分別在x軸和y軸上,當(dāng)時(shí),四邊形BCDE周長(zhǎng)的最小值為.其中正確判斷的序號(hào)是__
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)拓展課上,老師給出如下定義:如果三角形有一邊上的中線長(zhǎng)恰好等于該邊長(zhǎng)的1.5倍,那么稱這個(gè)三角形為“趣味三角形”.
理解:
(1)如圖1,在△ABC中,AB=AC=,BC=2,試判斷△ABC是否為“趣味三角形”,并說(shuō)明理由.
(2)如圖2,已知△ABC是“趣味三角形”,AD,BE,CF分別是BC,AC,AB邊上的中線,且AD=BC,試探究BE和CF之間的位置關(guān)系.
(3)如圖3,直線l1∥l2 , l1與l2之間的距離為2,點(diǎn)B,C在直線l1上,點(diǎn)A在直線l2上,AD,BE,CF分別是△ABC的邊BC,AC,AB上的中線.若△ABC是“趣味三角形”,BC=2.求BE2+CF2的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線G:有最低點(diǎn)。
(1)求二次函數(shù)的最小值(用含m的式子表示);
(2)將拋物線G向右平移m個(gè)單位得到拋物線G1。經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn),隨著m的變化,拋物線G1頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)y與橫坐標(biāo)x之間存在一個(gè)函數(shù)關(guān)系,求這個(gè)函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)記(2)所求的函數(shù)為H,拋物線G與函數(shù)H的圖像交于點(diǎn)P,結(jié)合圖像,求點(diǎn)P的縱坐標(biāo)的取值范圍.
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