【題目】如圖,在四邊形ABCD中,BD平分∠ABC,∠BAD=∠BDC90°,EBC的中點,AEBD相交于點F,若BC4,∠CBD30°,則AE的長為( )

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

如圖,作EHABH,利用∠CBD的余弦可求出BD的長,利用∠ABD的余弦可求出AB的長,利用∠EBH的正弦和余弦可求出BHHE的長,即可求出AH的長,利用勾股定理求出AE的長即可.

如圖,作EHABH,

Rt△BDC中,BC4,∠CBD30°,

BDBC·cos30°=2,

BD平分∠ABC,∠CBD30°,

∴∠ABD=30°,∠EBH=60°,

Rt△ABD中,∠ABD30°,BD2

ABBD·cos30°=3,

∵點EBC中點,

BEEC2,

Rt△BEH中,BHBE·cosEBH1HEEH·sinEBH,

AH=AB-BH=2,

Rt△AEH中,AE,

故選:D

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,點邊上的一點,且,,過點于點,若,則的面積為(

A.B.4C.D.3

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【題目】一個大于1的自然數(shù),除了1和它自身外,不能被其他自然數(shù)整除的數(shù)叫做質數(shù),否則稱為合數(shù).其中,10既不是質數(shù)也不是合數(shù).數(shù)學家歐幾里得在《幾何原本》中對此進行過詳細論述.一個較大自然數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)通常用“N來判斷,主要分為三個步驟:第一步,找出大于N且最接近N的平方數(shù);第二步,用小于的所有質數(shù)去除N;第三步,如果這些質數(shù)都不能整除N,那么N就是質數(shù);如果這些質數(shù)中至少有一個能整除N,那么N就是合數(shù).如判斷239是質數(shù)還是合數(shù)?第一步,;第二步,小于 16的質數(shù)有: 2、3、5、711、13,2、3、5、7、11、13 依次去除239;第三步,發(fā)現(xiàn)沒有質數(shù)能整除239,所以239是質數(shù).

分解質因數(shù)就是把一個合數(shù)分解成若干個質數(shù)的乘積的形式,通過分解質因數(shù)可以確定該合數(shù)的約數(shù)的個數(shù).a, b, c…是不相等的質數(shù),m,n,p… 是正整數(shù)),則合數(shù)N共有個約數(shù)., ,8共有4 個約數(shù);又如,12共有6個約數(shù).

請用以上方法解決下列問題:

1)請用“ N判斷619是質數(shù)還是合數(shù)?

2)求有18個約數(shù)的最小自然數(shù).

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【題目】如圖,將邊長為40cm的正方形硬紙板的四個角各剪掉一個同樣大小的正方形,剩余部分折成一個無蓋的盒子.(紙板的厚度忽略不計).

1)若該無蓋盒子的底面積為900cm2,求剪掉的正方形的邊長;

2)求折成的無蓋盒子的側面積的最大值.

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【題目】某校組織了一次七年級科技小制作比賽,有A、B、C、D四個班共提供了100件參賽作品,C班提供的參賽作品的獲獎率為50%,其他幾個班的參賽作品情況及獲獎情況繪制在下列圖①和圖②兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖中.

(1)B班參賽作品有多少件?

(2)請你將圖②的統(tǒng)計圖補充完整;

(3)通過計算說明,哪個班的獲獎率高?

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【題目】如圖,河流兩岸PQ,MN互相平行,C、D是河岸PQ上間隔50m的兩個電線桿,某人在河岸MN上的A處測得∠DAB30°,然后沿河岸走了100m到達B處,測得∠CBF70°,求河流的寬度(結果精確到個位,1.73sin70°0.94,cos70°0.34,tan70°2.75

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【題目】如圖,二次函數(shù)yax2+bx+ca0)的圖象經(jīng)過點(﹣1,2),且與x軸交點的橫坐標分別為x1,x2,其中﹣2x1<﹣10x21,下列結論:①4a2b+c0;②2ab0abc0;b2+8a4ac.其中正確的有(  。

A.1B.2C.3D.4

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A.CD+DF=4B.CDDF=23

C.BC+AB=2+4D.BCAB=2

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1)求證:ADO的切線;

2)若∠BAD=105°,O的半徑為2,求劣弧AB的長.

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