如圖中的兩個(gè)圖形關(guān)于某一點(diǎn)成中心對(duì)稱(chēng),找出對(duì)稱(chēng)中心.

答案:
解析:

  解:可以從圖形的特征看出點(diǎn)A的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為點(diǎn),點(diǎn)B的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為點(diǎn),故連結(jié)、(如圖),線(xiàn)段相交于點(diǎn)O,則點(diǎn)O就是對(duì)稱(chēng)中心.


提示:

思路與技巧:因?yàn)樵诔芍行膶?duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形中,連結(jié)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的線(xiàn)段都經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心,所以只要準(zhǔn)確找出相應(yīng)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),兩組對(duì)稱(chēng)點(diǎn)連線(xiàn)的交點(diǎn)就是對(duì)稱(chēng)中心.


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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

39、如圖,下圖中的兩個(gè)四邊形關(guān)于某直線(xiàn)對(duì)稱(chēng),根據(jù)圖形提供的條件,則x=
50
度,y=
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、(1)如圖1中的兩個(gè)圖形成中心對(duì)稱(chēng),找到對(duì)稱(chēng)中心O.
(2)圖2中的兩個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形,畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸.
(3)在圖3所示編號(hào)為(1)、(2)、(3)、(4)的四個(gè)三角形中,關(guān)于直線(xiàn)y對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)三角形的編號(hào)為
(1)(2)
;關(guān)于O對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)三角形的編號(hào)為
(1)(3)

(4)圖4中,畫(huà)出與△ABC關(guān)于直線(xiàn)x對(duì)稱(chēng)的△A1B1C1

(5)有一個(gè)大圓,兩個(gè)相等的小圓.問(wèn)三個(gè)圓怎樣放,才能使組成的圖形分別滿(mǎn)足“①有一條對(duì)稱(chēng)軸;②有兩條對(duì)稱(chēng)軸;③有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸”?(分別在三個(gè)大圓上畫(huà)兩個(gè)小圓).

(6)如圖5所示,圓心A、B、C的坐標(biāo)分別是A (2,-3)、B (3,-3),C (4,-3),試畫(huà)出這個(gè)圖案關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱(chēng)的圖案.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

如圖,下圖中的兩個(gè)四邊形關(guān)于某直線(xiàn)對(duì)稱(chēng),根據(jù)圖形提供的條件,則x=________度,y=________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)如圖1中的兩個(gè)圖形成中心對(duì)稱(chēng),找到對(duì)稱(chēng)中心O.
(2)圖2中的兩個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形,畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸.
(3)在圖3所示編號(hào)為(1)、(2)、(3)、(4)的四個(gè)三角形中,關(guān)于直線(xiàn)y對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)三角形的編號(hào)為_(kāi)_____;關(guān)于O對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)三角形的編號(hào)為_(kāi)_____.
(4)圖4中,畫(huà)出與△ABC關(guān)于直線(xiàn)x對(duì)稱(chēng)的△A1B1C1

(5)有一個(gè)大圓,兩個(gè)相等的小圓.問(wèn)三個(gè)圓怎樣放,才能使組成的圖形分別滿(mǎn)足“①有一條對(duì)稱(chēng)軸;②有兩條對(duì)稱(chēng)軸;③有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸”?(分別在三個(gè)大圓上畫(huà)兩個(gè)小圓).

(6)如圖5所示,圓心A、B、C的坐標(biāo)分別是A (2,-3)、B (3,-3),C (4,-3),試畫(huà)出這個(gè)圖案關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱(chēng)的圖案.

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