【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與雙曲線交于第一、三象限內(nèi)的、兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸,垂足為,,,點(diǎn)的縱坐標(biāo)為4.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)連接,求四邊形的面積;
(3)在(1)的條件下,根據(jù)圖像直接寫(xiě)出反比例函數(shù)的值小于一次函數(shù)的值時(shí),自變量的取值范圍.
【答案】(1)反比例函數(shù)解析式為;一次函數(shù)解析式為;(2)4;
(3)或.
【解析】
(1)根據(jù)BM⊥軸,可知△BMO為等腰直角三角形,可求得點(diǎn)B的坐標(biāo),將其代入反比例函數(shù),求出,即可知反比例函數(shù)解析式,已知點(diǎn)A的縱坐標(biāo),代入求得的反比例函數(shù)解析式,可求得點(diǎn)A的橫坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法,即可求得一次函數(shù)解析式;
(2)一次函數(shù)與y軸交于點(diǎn)C,可求得C的坐標(biāo),易證四邊形MBOC是平行四邊形,OM即為高,四邊形的面積即可求解;
(3)要使反比例函數(shù)的值小于一次函數(shù)的值,反比例函數(shù)圖像一定在一次函數(shù)圖像的下方,觀察圖像,即可求解自變量的取值范圍.
解:(1)∵BM⊥軸,且BM=OM,
∴△BMO為等腰直角三角形,
∵OB=,
∴BM=OM=2,
∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-2,-2),
∵點(diǎn)B在雙曲線上,代入 ,可求得,
故反比例函數(shù)的解析式為,
∵點(diǎn)A 也是反比例函數(shù)上的點(diǎn),且A點(diǎn)的縱坐標(biāo)為4,代入,
求得A點(diǎn)坐標(biāo)為(1,4),
∵點(diǎn)A、B也是直線上的點(diǎn),
∴ ,解得 .
故一次函數(shù)的解析式為.
(2)∵ 一次函數(shù)與軸交于點(diǎn)C, 將代入解析式,可求得C點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,2)
∴ BM=OC,又∵BM//OC,
∴四邊形MBOC是平行四邊形,OM即為平行四邊形MBOC的高,
∴四邊形MBOC的面積,
故四邊形MBOC的面積為4.
(3)根據(jù)圖像觀察可知,要使反比例函數(shù)的值小于一次函數(shù)的值時(shí),反比例函數(shù)圖像一定在一次函數(shù)圖像的下方,包括A(1,4)的右側(cè),以及B(-2,-2)到軸這兩部分,從而可知,自變量的取值范圍是:或.
故答案為:或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等腰Rt△ACB,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)A、C分別在x軸、y軸的正半軸上.
(1)如圖1,求證:∠BCO=∠CAO
(2)如圖2,若OA=5,OC=2,求B點(diǎn)的坐標(biāo)
(3)如圖3,點(diǎn)C(0,3),Q、A兩點(diǎn)均在x軸上,且S△CQA=18.分別以AC、CQ為腰在第一、第二象限作等腰Rt△CAN、等腰Rt△QCM,連接MN交y軸于P點(diǎn),OP的長(zhǎng)度是否發(fā)生改變?若不變,求出OP的值;若變化,求OP的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
“ a 2 ≥0”這個(gè)結(jié)論在數(shù)學(xué)中非常有用,有時(shí)我們需要將代數(shù)式配成完全平方式.例如:
x2 4x 5 x2 4x 4 1 x 22 1 ,
∵ x 22 ≥0,
∴ x 22 1 ≥1,
∴ x2 4x 5 ≥1.
試?yán)?/span>“配方法”解決下列問(wèn)題:
(1)填空: x2 4x 5 ( x )2+ ;
(2)已知 x2 4x y2 2y 5 0 ,求 x y 的值;
(3)比較代數(shù)式 x2 1與2x 3 的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了貫徹落實(shí)區(qū)中小學(xué)“閱讀·寫(xiě)字·演講”三項(xiàng)工程工作,我區(qū)各校大力推廣閱讀活動(dòng),某校初二(1)班為了解2月份全班學(xué)生課外閱讀的情況,調(diào)查了全班學(xué)生2月份讀書(shū)的冊(cè)數(shù),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)以上信息解決下列問(wèn)題:
(1)參加本次問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有______人,其中2月份讀書(shū)2冊(cè)的學(xué)生有______人;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并求扇形統(tǒng)計(jì)圖中讀書(shū)3冊(cè)所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,AB為半圓O的直徑,D為BA的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),DC為半圓O的切線,切點(diǎn)為C.
(1)求證:∠ACD=∠B;
(2)如圖2,∠BDC的平分線分別交AC,BC于點(diǎn)E,F(xiàn);
①求tan∠CFE的值;
②若AC=3,BC=4,求CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上,點(diǎn)O為原點(diǎn),點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)為11,點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為b,點(diǎn)C在點(diǎn)B右側(cè),長(zhǎng)度為3個(gè)單位的線段BC在數(shù)軸上移動(dòng),
(1)如圖1,當(dāng)線段BC在O,A兩點(diǎn)之間移動(dòng)到某一位置時(shí),恰好滿足線段AC=OB,求此時(shí)b的值;
(2)線段BC在數(shù)軸上沿射線AO方向移動(dòng)的過(guò)程中,是否存在AC﹣OB=AB?若存在,求此時(shí)滿足條件的b的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列判斷正確的是( )
A.一組對(duì)角相等,一組鄰角相等的四邊形是平行四邊形
B.一組對(duì)邊平行,一組對(duì)角相等的四邊形是平行四邊形
C.一組對(duì)邊平行,另一組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形
D.一組對(duì)邊相等,一組對(duì)角相等的四邊形是平行四邊形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,D為AB邊上一點(diǎn)(BD<BC),AE⊥AB,AE=BD,連接DE交AC于F,若∠AFE=45°,AD=3,CD=5,則線段AC的長(zhǎng)度為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖2,AB=AC,BE⊥AC于E,CF⊥AB于F,BE,CF交于D,則以下結(jié)論:①△ABE≌△ACF;②△BDF≌△CDE;③點(diǎn)D在∠BAC的平分線上.正確的是( 。
A. ① B. ② C. ①② D. ①②③
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