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【題目】調查作業(yè)：了解你所住小區(qū)家庭5月份用氣量情況．

小天、小東和小蕓三位同學住在同一小區(qū)，該小區(qū)共有300戶家庭，每戶家庭人數在2-5之間，這300戶家庭的平均人數均為3.4．

小天、小東、小蕓各自對該小區(qū)家庭5月份用氣量情況進行了抽樣調查，將收集的數據進行了整理，繪制的統(tǒng)計表分別為表1、表2和表3．

表1 抽樣調查小區(qū)4戶家庭5月份用氣量統(tǒng)計表 （單位：）

表2 抽樣調查小區(qū)15戶家庭5月份用氣量統(tǒng)計表 （單位：）

表3 抽樣調查小區(qū)15戶家庭5月份用氣量統(tǒng)計表 （單位：）

根據以上材料回答問題：

小天、小東和小蕓三人中，哪一位同學抽樣調查的數據能較好地反映出該小區(qū)家庭5月份用氣量情況，并簡要說明其他兩位同學抽樣調查地不足之處．

【答案】小蕓．

【解析】

試題分析：抽樣調查的樣本容量不能太少，樣本要有隨機性．小蕓，小天調查的樣本容量較少；小東抽樣的調查數據中，家庭人數的平均值為（2×3+3×11+4）÷15=2.87，遠遠偏離了平均人數的3.4，所以他的數據抽樣有明顯問題；小蕓抽樣的調查數據中，家庭人數的平均值為（2×2+3×7+4×4+5×2）÷15=3.4，說明小蕓抽樣數據質量較好，因此小蕓的抽樣調查的數據能較好的反映出該小區(qū)家庭5月份用氣量情況．

試題解析：小蕓，小天調查的樣本容量較少；小東抽樣的調查數據中，家庭人數的平均值為（2×3+3×11+4）÷15=2.87，遠遠偏離了平均人數的3.4，所以他的數據抽樣有明顯問題；小蕓抽樣的調查數據中，家庭人數的平均值為（2×2+3×7+4×4+5×2）÷15=3.4，說明小蕓抽樣數據質量較好，因此小蕓的抽樣調查的數據能較好的反映出該小區(qū)家庭5月份用氣量情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】若(a－1)2與|b＋1|的值互為相反數，則a－b＝__________.

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料：

北京市正圍繞“政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心“的定位，深入實施”人文北京、科技北京、綠色北京”的發(fā)展戰(zhàn)略．“十二五”期間，北京市文化創(chuàng)意產業(yè)展現了良好的發(fā)展基礎和巨大的發(fā)展?jié)摿�，已經成為首都經濟增長的支柱產業(yè)．

2011年，北京市文化創(chuàng)意產業(yè)實現增加值1938.6億元，占地區(qū)生產總值的12.1%．2012年，北京市文化創(chuàng)意產業(yè)繼續(xù)呈現平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢，實現產業(yè)增加值2189.2億元，占地區(qū)生產總值的12.3%，是第三產業(yè)中僅次于金融業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)的第三大支柱產業(yè)．2013年，北京市文化產業(yè)實現增加值2406.7億元，比上年增長9.1%．文化創(chuàng)意產業(yè)作為北京市支柱產業(yè)已經排到了第二位．2014年，北京市文化創(chuàng)意產業(yè)實現增加值2749.3億元，占地區(qū)生產總值的13.1%，創(chuàng)歷史新高．2015年，北京市文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展總體平穩(wěn)，實現產業(yè)增加值3072.3億元，占地區(qū)生產總值的13.4%．

（以上數據來源于北京市統(tǒng)計局）

根據以上材料解答下列問題：

（1）用折線圖將2011-2015年北京市文化創(chuàng)意產業(yè)實現增加值表示出來，并在圖中標明相應數據；

（2）根據繪制的折線圖中提供的信息，預估 2016年北京市文化創(chuàng)意產業(yè)實現增加值約 億元，你的預估理由 ．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】在等邊△ABC中：

（1）如圖1，P，Q是BC邊上的兩點，AP=AQ，∠BAP=20°，求∠AQB的度數；

（2）點P，Q是BC邊上的兩個動點（不與點B，C重合），點P在點Q的左側，且AP=AQ，點Q關于直線AC的對稱點為M，連接AM，PM．

①依題意將圖2補全；

②小茹通過觀察、實驗提出猜想：在點P，Q運動的過程中，始終有PA=PM，小茹把這個猜想與同學們進行交流，通過討論，形成了證明該猜想的幾種想法：

想法1：要證明PA=PM，只需證△APM是等邊三角形；

想法2：在BA上取一點N，使得BN=BP，要證明PA=PM，只需證△ANP≌△PCM；

想法3：將線段BP繞點B順時針旋轉60°，得到線段BK，要證PA=PM，只需證PA=CK，PM=CK…

請你參考上面的想法，幫助小茹證明PA=PM（一種方法即可）．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】拋 物 線 y=x2-4的 頂 點 坐 標 是 （ ）

A. （2，0） B. （0，—4） C. （1，—3） D. （—2，0）

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【題目】比較大�。海�3 ________ －7（填“＞”、“＜”或“=”）

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【題目】x軸將坐標平面分為兩部分，x軸上方的點的縱坐標為正數，x軸下方的點的縱坐標為______；y軸把坐標平面分為兩部分，y軸左側的點的橫坐標為_____，y軸右側的點的橫坐標為_____.規(guī)定原點坐標是_____.

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【題目】若a-b=2，a-c=1，則（2a-b-c）2+（c-b）2的值為（ ）
A.10
B.9
C.2
D.1

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【題目】如圖，已知△ABC中，AB=AC,把△ABC繞A點沿順時針方向旋轉得到△ADE,連接BD,CE交于點F.

（1）求證：;

（2）若AB=2，,當四邊形ADFC是菱形時，求BF的長。

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