在數(shù)軸上表示﹣5的點離開原點的距離等于(     )

A．5       B．﹣5   C．±5     D．10


A【考點】數(shù)軸．

【分析】借助于數(shù)軸上兩點間距離的問題，直接運用概念就可以求解．

【解答】解：根據(jù)數(shù)軸上兩點間距離，得﹣5的點離開原點的距離等于5．

故選A．

【點評】本題考查數(shù)軸上兩點間距離，解決本題的關(guān)鍵是熟記數(shù)軸上兩點間的距離．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


一副三角板按如圖所示方式重疊，若圖中DCE，    則ACB等于           

 


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已知：如圖八，在△ABC中，已知AB＝AC＝

6，BC＝4，以點B為圓心所作的⊙B與線段AB、BC

都有交點，設(shè)⊙B的半徑為x．

（1）若⊙B與AB的交點為D，直線CD

與⊙B相切，求x的值；

（

2）如圖九，以AC為直徑作⊙P，那么⊙B與⊙P

存在哪些位置關(guān)系？并求出相應(yīng)x的取值范圍；

（3）若以AC為直徑的⊙P與⊙B 的交點E在線

段BC上（點E不與C點重合），求兩圓公共弦EF的長．

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如圖，是半圓的直徑， 是弦，且，, 則；若用扇形圍成一個圓錐，則該圓錐的底面圓的半徑為________.

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一隊學(xué)生從學(xué)校出發(fā)去勞動基地軍訓(xùn)，行進的路程與時間的圖象如圖所示，隊伍走了0.9小時后，隊伍中的通訊員按原路加快速度返回學(xué)校拿材料，通訊員經(jīng)過0.5小時后回到學(xué)校，然后隨即按原來加快的速度追趕隊伍，恰好在勞動基地追上學(xué)生隊伍.設(shè)學(xué)生隊伍與學(xué)校的距離為,通訊員與學(xué)校的距離為，試根據(jù)圖象解決下列問題：

(1)填空：學(xué)生隊伍的行進速度千米/小時；

(2)當時，求與 的函數(shù)關(guān)系式；

(3)已知學(xué)生隊伍與通訊員的距離不超過3千米時，

能用無線對講機保持聯(lián)系，試求在上述過程中

通訊員離開隊伍后他們能用無線對講機保持聯(lián)

系時的取值范圍.

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下列說法中，正確的是(     )

A．正整數(shù)和負整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)

B．整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)

C．零既可以是正整數(shù)，也可以是負整數(shù)

D．一個有理數(shù)不是正數(shù)就是負數(shù)

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某人身高是2.26米，精確到十分位是__________米．

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圖1是由5個大小相同的小正方體擺成的立體圖形，它的俯視圖是（ ）

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多項式3a2b﹣a3﹣1﹣ab2按字母a的升冪排列是__________．

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