【題目】如圖,矩形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,E是OB的中點,過點B作BF∥AC交AE的延長線于點F,連接CF.
(1)求證:△AOE≌△FBE;
(2)求證:四邊形BOCF是菱形.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)根據(jù)E是OB的中點得OE=BE,根據(jù)BF∥AC得∠AOE=∠FBE,∠OAE=∠BFE,進而根據(jù)“AAS”即可證得△AOE≌△FBE;
(2)由矩形ABCD可得AO=CO=BO,由△AOE≌△FBE可得AO=BF,進而可得CO=BF,根據(jù)BF∥AC,CO=BF可得四邊形BOCF是平行四邊形,再結合CO=BO即可得證.
證明:(1)∵E是OB的中點,
∴OE=BE,
∵BF∥AC,
∴∠AOE=∠FBE,∠OAE=∠BFE,
在△AOE與△FBE中,
∴△AOE≌△FBE(AAS);
(2)∵矩形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,
∴AO=CO=BO,
∵△AOE≌△FBE,
∴AO=BF,
∴CO=BF,
∵BF∥AC,CO=BF,
∴四邊形BOCF是平行四邊形,
又∵CO=BO,
∴四邊形BOCF是菱形.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,點P是線段AD上一動點(不與與點D重合),PO的延長線交BC于Q點.
(1)求證:四邊形PBQD為平行四邊形.
(2)若AB=6cm,AD=8cm,P從點A出發(fā).以1cm/秒的速度向點D勻速運動.設點P運動時間為t秒,問四邊形PBQD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應的t值;如果不能,說明理由.
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【題目】如圖,在等邊三角形ABC的外側作直線AP,點C關于直線AP的對稱點為點D,連接AD,BD,其中BD交直線AP于點E.
(1)依題意補全圖形;
(2)若∠PAC=20°,求∠AEB的度數(shù);
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學為促進課堂教學,提高教學質量,對本校七年級學生進行了一次“你最喜歡的課堂教學 方式”的問卷調查.根據(jù)收回的問卷,學校繪制了“頻率分布表”和“頻數(shù)分布條形圖”.請你根據(jù)圖表中提供 的信息,解答下列問題:
代 號 | 教學方式 | 最喜歡頻 數(shù) | 頻 率 |
1 | 老師講,學生聽 | 20 | 0.10 |
2 | 老師提出問題,學生探索思考 | 100 | |
3 | 學生自行閱讀教材,獨立思考 | 30 | 0.15 |
4 | 分組討論,解決問題 | 0.25 |
(1)補全“頻率分布表”;
(2)在“頻數(shù)分布條形圖”中,將代號為4的部分補充完整;
(3)你最喜歡以上哪種教學方式或另外的教學方式,請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡要說理由.
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【題目】某校課外興趣小組在本校學生中開展“垃圾分類”知曉情況專題調查活動,采取隨機抽樣的方式進行向卷調查,問卷調查的結果分為A、B、C、D四類,其中,A 類表示“非常了解”,B類表示“比較了解”,C類表示“基本了解”,D類表示“不太了解”,學生可根據(jù)自己的情況任途其中一類,學校根據(jù)調查情況進行了統(tǒng)計,并制成了不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖:
(1)本次共調查了學生_____人,被調查的學生中,類別為C的學生有_____人;
(2)求類別為A的學生數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(3)求扇形統(tǒng)計圖中類別為 D的學生數(shù)所對應的圓心角的度數(shù);
(4)若該校有學生 1000名,根據(jù)調查結果估計該校學生中對“垃圾分類”知識“非常了解”和“比較了解”的人數(shù)一共約為多少人?
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【題目】小明某天上午9時騎自行車離開家,15時回家,他有意描繪了離家的距離與時間的變化情況(如圖所示).
(1)圖象表示了哪兩個變量的關系?
(2)10時,他離家多遠?
(3)他到達離家最遠的地方是什么時間?離家多遠?
(4)他可能在哪段時間內休息,并吃午餐?
(5)他由離家最遠的地方返回時的平均速度是多少?
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【題目】在平面直角坐標系中,已知點P的坐標為(2a+6,a-3)
(1)當點P的縱坐標為-4,求a的值;
(2)若點P在y軸上,求點P的坐標;
(3)若點P在第四象限,求a的取值范圍.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C是⊙O上一點,AD與過點C的切線垂直,垂足為點D,直線DC與AB的延長線相交于點P,CE平分∠ACB,交AB于點E.
(1)求證:AC平分∠DAB;
(2)求證:△PCE是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知⊙O的半徑為1,∠PAQ的正切值為,AQ是⊙O的切線,將⊙O從點A開始沿射線AQ的方向滾動,切點為A'.
(1)sin∠PAQ= ,cos∠PAQ= ;
(2)①如圖1,當⊙O在初始位置時,圓心O到射線AP的距離為 ;
②如圖2,當⊙O的圓心在射線AP上時,AA'= ;
(3)在⊙O的滾動過程中,設A與A'之間的距離為m,圓心O到射線AP的距離為n,求n與m之間的函數(shù)關系式,并探究當m分別在何范圍時,⊙O與射線AP相交、相切、相離.
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