張彬和王華兩位同學為得到一張觀看足球比賽的入場券,各自設計了一種方案:

張彬:如圖,設計了一個可以自由轉動的轉盤,隨意轉動轉盤,當指針指向陰影區(qū)域時,張彬得到入場券;否則,王華得到入場券;

王華:將三個完全相同的小球分別標上數(shù)字1,2,3后,放入一個不透明的袋子中,從中隨機取出一個小球,然后放回袋子,混合均勻后,再隨機取出一個小球,若兩次取出的小球上的數(shù)字之和為偶數(shù),王華得到入場券;否則,張彬得到入場券。

請你運用所學的概率知識,分析張彬和王華的設計方案對雙方是否公平。

 


解:張彬的設計方案:

因為,

,因為,

所以,張彬設計的方案不公平。

王華設計的方案:可能出現(xiàn)的所有結果列表如下:

1

2

            3

          1

     2

3

        4

          2

3

4

5

3

          4

5

6

,

,

因為,所以,王華的設計也不公平。

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

張彬和王華兩位同學為得到一張觀看足球比賽的入場券,各自設計了一種方案:
張彬:如圖,設計了一個可以自由轉動的轉盤,隨意轉動轉盤,當指針指向陰影區(qū)域時,張彬得到入場券;否則,王華得到入場券;
王華:將三個完全相同的小球分別標上數(shù)字1、2、3后,放入一個不透明的袋子中,從中隨機取出上個小球,然后放回袋子;混合均勻后,再隨機取出一個小球.若兩次取出的小球上的數(shù)字之和精英家教網為偶數(shù),王華得到入場券;否則,張彬得到入場券.
請你運用所學的概率知識,分析張彬和王華的設計方案對雙方是否公平?

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張彬 和王華兩位同學為得到一張觀看足球比賽的入場券,各自設計了一種方案:
張彬:如圖,設計了一個可以自由轉動的轉盤,隨意轉動轉盤,當指針指向陰影區(qū)域時,張彬得到了入場券;否則,王華得到入場券;
王華:將三個完全相同的小球分別標上數(shù)字1、2、3后,放入一個不透明的袋子中.從中隨機取出一個小球,然后放回袋子;混合均勻后,再隨機取出一個小球.若兩次取出的小球上的數(shù)字之和為偶數(shù),王華得到入場券;否則,張彬得到入場券.
請你運用所學的概率知識,分析張彬和王華 的設計方案對雙方是否公平.

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科目:初中數(shù)學 來源:2007年初中畢業(yè)升學考試(河南卷)數(shù)學(解析版) 題型:解答題

張彬 和王華兩位同學為得到一張觀看足球比賽的入場券,各自設計了一種方案:

張彬:如圖,設計了一個可以自由轉動的轉盤,隨意轉動轉盤,當指針指向陰影區(qū)域時,張彬得到了入場券;否則,王華得到入場券;

王華:將三個完全相同的小球分別標上數(shù)字1、2、3后,放入一個不透明的袋子中.從中隨機取出一個小球,然后放回袋子;混合均勻后,再隨機取出一個小球.若兩次取出的小球上的數(shù)字之和為偶數(shù),王華得到入場券;否則,張彬得到入場券.

請你運用所學的概率知識,分析張彬和王華 的設計方案對雙方是否公平.

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

 張彬和王華兩位同學為得到一張觀看足球比賽的入場券,各自設計了一種方案:

張彬:如圖,設計了一個可以自由轉動的轉盤,隨意轉動轉盤,當指針指向陰影區(qū)域時,張彬得到入場券;否則,王華得到入場券;

王華:將三個完全相同的小球分別標上數(shù)字1,2,3后,放入一個不透明的袋子中,

從中隨機取出一個小球,然后放回袋子,混合均勻后,再隨機取出一個小球,若兩

次取出的小球上的數(shù)字之和為偶數(shù),王華得到入場券;否則,張彬得到入場券。

請你運用所學的概率知識,分析張彬和王華的設計方案對雙方是否公平。

 


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