【題目】一個幾何體由幾個棱長均為1的小正方體搭成,從上面看到的幾何體的形狀圖如圖(1)所示,正方形中的數(shù)字表示該位置的小正方體的個數(shù).
(1)請在圖(2)的方格紙中畫出從正面看和從左面看到的幾何體的形狀圖;
(2)根據(jù)從三個方向看到的幾何體的形狀圖,請你計算該幾何體的表面積為________平方單位(包含底面);
(3)若從上面看到的幾何體的形狀圖不變,幾何體各位置的小正方體的個數(shù)可以改變,則搭成這樣的幾何體的表面積最大為________平方單位(包含底面).
圖(1) 圖(2)
【答案】(1)見解析;(2)24(平方單位);(3)26(平方單位).
【解析】
(1)根據(jù)題中所提供的信息想象出該幾何體的形狀,再由此畫出從正面和左面看該幾何體的形狀圖即可;
(2)根據(jù)想象出的該幾何體的形狀進行分析計算即可;
(3)如下圖2所示,將第二層左側(cè)的小正方體移動到其右側(cè)的第四層放置,此時組成的幾何體的表面積最大,結(jié)合圖形計算出此時的表面積即可.
(1)如圖所示:
(2)根據(jù)題意,得幾何體的表面積為:2×(3+4+5)=24(平方單位).
(3)要使表面積最大,則需滿足兩個小正方體重合的最少,此時從上面看到的幾何體的形狀圖為:
此時幾何體的表面積為2×(3+5+5)=26.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點P為定角∠AOB的平分線上的一個定點,且∠MPN與∠AOB互補,若∠MPN在繞點P旋轉(zhuǎn)的過程中,其兩邊分別與OA、OB相交于M、N兩點,則以下結(jié)論:(1)PM=PN恒成立;(2)OM+ON的值不變;(3)四邊形PMON的面積不變;(4)MN的長不變,其中正確的個數(shù)為( )
A.4
B.3
C.2
D.1
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】用“>”或“<”填空.
(1) 3.4 _____0 (2) 0 ______-22. 8
(3 ) -3______-4 (4) -______-0.3
(5) -0. 66_____- (6) -______-3.14
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上有三個點A、B、C,請回答下列問題.
(1)A、B、C三點分別表示什么數(shù)?它們到原點的距離分別是多少?
(2)將點B向左移動3個單位長度后,三個點所表示的數(shù)中最小的數(shù)是多少?
(3)將點A向右移動4個單位長度后,三個點所表示的數(shù)中最小的數(shù)是多少?
(4)要怎樣移動A、B、C三點中的兩個點,才能使三個點表示的數(shù)相同?移動方法唯一嗎?若不是,請任意選擇一種回答,
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們運用圖(Ⅰ)中大正方形的面積可表示為(a+b)2,也可表示為c3+4(ab),即(a+b)2=c2+4(ab)由此推導出一個重要的結(jié)論a2+b2=c2,這個重要的結(jié)論就是著名的“勾股定理”.這種根據(jù)圖形可以極簡單地直觀推論或驗證數(shù)學規(guī)律和公式的方法,簡稱“無字證明”.
(1)請你用圖(Ⅱ)(2002年國際數(shù)學家大會會標)的面積表達式驗證勾股定理(其中四個直角三角形的較大的直角邊長都為a,較小的直角邊長都為b,斜邊長都為c).
(2)請你用(Ⅲ)提供的圖形進行組合,用組合圖形的面積表達式驗證:(x+2y)2=x2+4xy+4y2.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,C為線段AB延長線上一點,D為線段BC上一點,CD=2BD,E為線段AC上一點,CE=2AE
(1)若AB=18,BC=21,求DE的長;
(2)若AB=a,求DE的長;(用含a的代數(shù)式表示)
(3)若圖中所有線段的長度之和是線段AD長度的7倍,則的值為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在¨ABCD中,過點D作DE⊥AB與點E,點F在邊CD上,DF=BE,連接AF,BF
(1)求證:四邊形BFDE是矩形;
(2)若CF=3,BF=4,DF=5,求證:AF平分∠DAB.
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