【題目】如圖,在平面直角坐標系中,二次函數(shù)交軸于點、,交軸于點,在軸上有一點,連接.
(1)求二次函數(shù)的表達式;
(2)若點為拋物線在軸負半軸上方的一個動點,求面積的最大值;
(3)拋物線對稱軸上是否存在點,使為等腰三角形,若存在,請直接寫出所有點的坐標,若不存在請說明理由.
【答案】(1)二次函數(shù)的解析式為;(2)當時,的面積取得最大值;(3)點的坐標為,,.
【解析】(1)把已知點坐標代入函數(shù)解析式,得出方程組求解即可;
(2)根據(jù)函數(shù)解析式設出點D坐標,過點D作DG⊥x軸,交AE于點F,表示△ADE的面積,運用二次函數(shù)分析最值即可;
(3)設出點P坐標,分PA=PE,PA=AE,PE=AE三種情況討論分析即可.
(1)∵二次函數(shù)y=ax2+bx+c經(jīng)過點A(﹣4,0)、B(2,0),C(0,6),
∴,
解得:,
所以二次函數(shù)的解析式為:y=;
(2)由A(﹣4,0),E(0,﹣2),可求AE所在直線解析式為y=,
過點D作DN⊥x軸,交AE于點F,交x軸于點G,過點E作EH⊥DF,垂足為H,如圖,
設D(m,),則點F(m,),
∴DF=﹣()=,
∴S△ADE=S△ADF+S△EDF=×DF×AG+DF×EH
=×DF×AG+×DF×EH
=×4×DF
=2×()
=,
∴當m=時,△ADE的面積取得最大值為.
(3)y=的對稱軸為x=﹣1,設P(﹣1,n),又E(0,﹣2),A(﹣4,0),可求PA=,PE=,AE=,分三種情況討論:
當PA=PE時,=,解得:n=1,此時P(﹣1,1);
當PA=AE時,=,解得:n=,此時點P坐標為(﹣1,);
當PE=AE時,=,解得:n=﹣2,此時點P坐標為:(﹣1,﹣2).
綜上所述:P點的坐標為:(﹣1,1),(﹣1,),(﹣1,﹣2).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:一般情形下等式=1不成立,但有些特殊實數(shù)可以使它成立,例如:x=2,y=2時,=1成立,我們稱(2,2)是使=1成立的“神奇數(shù)對”.請完成下列問題:
(1)數(shù)對(,4),(1,1)中,使=1成立的“神奇數(shù)對”是 ;
(2)若(5﹣t,5+t)是使=1成立的“神奇數(shù)對”,求t的值;
(3)若(m,n)是使=1成立的“神奇數(shù)對”,且a=b+m,b=c+n,求代數(shù)式(a﹣c)2﹣12(a﹣b)(b﹣c)的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋一枚均勻硬幣正面朝上的概率為,下列說法錯誤的是
A. 連續(xù)拋一均勻硬幣2次必有1次正面朝上
B. 連續(xù)拋一均勻硬幣10次都可能正面朝上
C. 大量反復拋一均勻硬幣,平均100次出現(xiàn)正面朝上50次
D. 通過拋一均勻硬幣確定誰先發(fā)球的比賽規(guī)則是公平的
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【題目】已知中,如果過項點的一條直線把這個三角形分割成兩個三角形,其中一個為等腰三角形,另一個為直角三角形,則稱這條直線為的關于點的二分割線.例如:如圖1,中,,,若過頂點的一條直線交于點,若,顯然直線是的關于點的二分割線.
(1)在圖2的中,,.請在圖2中畫出關于點的二分割線,且角度是 ;
(2)已知,在圖3中畫出不同于圖1,圖2的,所畫同時滿足:①為最小角;②存在關于點的二分割線.的度數(shù)是 ;
(3)已知,同時滿足:①為最小角;②存在關于點的二分割線.請求出的度數(shù)(用表示).
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【題目】在平面直角坐標系中,現(xiàn)將一塊等腰直角三角板ABC放在第二象限,斜靠在兩坐上,且點A(0,2),點C(,0),如圖所示:拋物線經(jīng)過點B。
(1)求點B的坐標;
(2)求拋物線的解析式;
(3)在拋物線上是否還存在點P(點B除外),使△ACP仍然是以AC為直角邊的等腰直角三角形?若存在,求所有點P的坐標;若不存在,請說明理由。
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx﹣5交y軸于點A,交x軸于點B(﹣5,0)和點C(1,0),過點A作AD∥x軸交拋物線于點D.
(1)求此拋物線的表達式;
(2)點E是拋物線上一點,且點E關于x軸的對稱點在直線AD上,求△EAD的面積;
(3)若點P是直線AB下方的拋物線上一動點,當點P運動到某一位置時,△ABP的面積最大,求出此時點P的坐標和△ABP的最大面積.
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【題目】如圖,中,,,若點為射線上一動點,連接,將線段AE繞著點逆時針旋轉(zhuǎn)得到.
(1)如圖,當點在線段上運動時;
①若,則_______ (直接寫出答案);
②過點作交于點,求證:;
(2)當點在射線上,(如圖2) 連接與直線交于點,若,求的值.
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【題目】材料一:如圖1,由課本91頁例2畫函數(shù)y=﹣6x與y=﹣6x+5可知,直線y=﹣6x+5可以由直線y=﹣6x向上平移5個單位長度得到由此我們得到正確的結論一:在直線L1:y=K1x+b1與直線L2:y=K2x+b2中,如果K1=K2 且b1≠b2 ,那么L1∥L2,反過來,也成立.
材料二:如圖2,由課本92頁例3畫函數(shù)y=2x﹣1與y=﹣0.5x+1可知,利用所學知識一定能證出這兩條直線是互相垂直的.由此我們得到正確的結論二:在直線L1:y=k1x+b1 與L2:y=k2x+b2 中,如果k1·k2=-1那么L1⊥L2,反過來,也成立
應用舉例
已知直線y=﹣x+5與直線y=kx+2互相垂直,則﹣k=﹣1.所以k=6
解決問題
(1)請寫出一條直線解析式______,使它與直線y=x﹣3平行.
(2)如圖3,點A坐標為(﹣1,0),點P是直線y=﹣3x+2上一動點,當點P運動到何位置時,線段PA的長度最?并求出此時點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有公路l1同側(cè)、l2異側(cè)的兩個城鎮(zhèn)A,B,如下圖.電信部門要修建一座信號發(fā)射塔,按照設計要求,發(fā)射塔到兩個城鎮(zhèn)A,B的距離必須相等,到兩條公路l1,l2的距離也必須相等,發(fā)射塔C應修建在什么位置?請用尺規(guī)作圖找出所有符合條件的點,注明點C的位置.(保留作圖痕跡,不要求寫出畫法)
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