【題目】已知函數(shù).
拋物線的開口向____ 、對(duì)稱軸為直線_ _、頂點(diǎn)坐標(biāo)__ _;
當(dāng)___ _時(shí),函數(shù)有最___ 值,是__ _;
當(dāng)_ _ ______時(shí),隨的增大而增大;當(dāng)____ __時(shí),隨的增大而減;
該函數(shù)圖象可由的圖象經(jīng)過怎樣的平移得到的?
【答案】下 ; ;大;; ; 向左個(gè),向上平移個(gè)單位
【解析】
(1),(2),(3)由于是二次函數(shù),由此可以確定函數(shù)的圖像的形狀,根據(jù)二次項(xiàng)系數(shù)可以確定開口方向,根據(jù)拋物線的頂點(diǎn)式解析式可以確定其頂點(diǎn)的坐標(biāo),對(duì)稱軸及增減性;
(4)根據(jù)左加右減,上加下減可得出答案.
解:由二次函數(shù)可得
(1)拋物線的開口方向向下,對(duì)稱軸為直線x=-2,頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-2,9).
(2)當(dāng)x=-2時(shí),函數(shù)y有最大值,是9.
(3)當(dāng)x<-2時(shí),函數(shù)y隨x的增大而增大,當(dāng)x>-2時(shí),函數(shù)y隨x的增大而減小.
(4)函數(shù)的圖像先向左平移2個(gè)單位,再向上平移9個(gè)單位即可得到.
故答案為下 ; ;大;; ; 向左個(gè),向上平移個(gè)單位.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD是⊙O的弦,AC是⊙O直徑,⊙O的切線BD交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)B,切點(diǎn)為D,∠DAC=30°.
(1)求證:△ADB是等腰三角形;
(2)若BC= ,則AD的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線l:與x軸交于點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)B,點(diǎn)C是線段OA上一動(dòng)點(diǎn)以點(diǎn)A為圓心,AC長(zhǎng)為半徑作交x軸于另一點(diǎn)D,交線段AB于點(diǎn)E,連結(jié)OE并延長(zhǎng)交于點(diǎn)F.
求直線l的函數(shù)表達(dá)式和的值;
如圖2,連結(jié)CE,當(dāng)時(shí),
求證:∽;
求點(diǎn)E的坐標(biāo);
當(dāng)點(diǎn)C在線段OA上運(yùn)動(dòng)時(shí),求的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校積極開展“陽光體育”活動(dòng),并開設(shè)了跳繩、足球、籃球、跑步四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,為了解學(xué)生最喜愛哪一種項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并繪制了如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出).
(1)求本次被調(diào)查的學(xué)生人數(shù);
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“籃球”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)為__ ;
(4)該校共有3000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校最喜愛籃球的人數(shù)比最喜愛足球的人數(shù)多多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一輛慢車與一輛快車分別從甲、乙兩地同時(shí)出發(fā),勻速相向而行,兩車在途中相遇后都停留一段時(shí)間,然后分別按原速一同駛往甲地后停車.設(shè)慢車行駛的時(shí)間為小時(shí),兩車之間的距離為千米,圖中折線表示與之間的函數(shù)圖象.當(dāng)快車到達(dá)甲地時(shí),慢車離甲地的距離為__________千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市教委為了讓廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉,啟動(dòng)了“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”,其中有一項(xiàng)是短跑運(yùn)動(dòng),短跑運(yùn)動(dòng)可以鍛煉人的靈活性,增強(qiáng)人的爆發(fā)力,因此張明和李亮在課外活動(dòng)中報(bào)名參加了百米訓(xùn)練小組.在近幾次百米訓(xùn)練中,教練對(duì)他們兩人的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答以下問題:
成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表
(1)張明第2次的成績(jī)?yōu)?/span>__________秒;
(2)請(qǐng)補(bǔ)充完整上面的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表;
(3)現(xiàn)在從張明和李亮中選擇一名成績(jī)優(yōu)秀的去參加比賽,若你是他們的教練,應(yīng)該選擇誰? 請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(11·湖州)(本小題10分)
如圖,已知E、F分別是□ABCD的邊BC、AD上的點(diǎn),且BE=DF。
⑴求證:四邊形AECF是平行四邊形;
⑵若BC=10,∠BAC=90°,且四邊形AECF是菱形,求BE的長(zhǎng)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是的直徑,點(diǎn)P在BA的延長(zhǎng)線上,PD切于點(diǎn)D,過點(diǎn)B作,交PD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)C,連接AD并延長(zhǎng),交BE于點(diǎn)E.
(Ⅰ)求證:AB=BE;
(Ⅱ)連結(jié)OC,如果PD=2,∠ABC=60°,求OC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是的內(nèi)接正十邊形的一邊,平分交于點(diǎn),則下列結(jié)論正確的有( )
①;②;③;④.
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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