【題目】點O為直線AB上一點,過點O作射線OC.將一直角三角板的直角頂點放在點O處.
(1)如圖1,若∠BOC=65°,將三角板MON的一邊ON與射線OB重合時,則∠MOC= .
(2)如圖2,若∠BOC=65°,將三角板MON繞點O逆時針旋轉一定角度,此時OC是∠MOB的角平分線,則∠BON= .
(3)如圖2,若∠BOC=α,仍然將三角板MON旋轉到OC為∠MOB的角平分線的位置,求∠AOM.(寫出過程)
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+4ax+4與x軸僅有一個公共點,經過點A的直線交該拋物線于點C,交y軸于點B,且點B是線段AC的中點,
(1)求該拋物線的解析式;
(2)求直線AC的解析式.
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【題目】如圖,長方形ABCD中,BE、CE分別平分∠ABC和∠DCB,點E在AD上,①△ABE≌△DCE;②△ABE和△DCE都是等腰直角三角形;③AE=DE;④△BCE是等邊三角形,以上結論正確的有( )
A.1個B.2個C.4個D.3個
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【題目】某書店開展優(yōu)惠售書活動,一次購書定價不超過200元的打九折;一次購書定價超過200元的,其中200元按九折計算,超過200元的部分打八折.小麗挑選了幾本喜愛的書,計算定價后,準備支付144元,遇見同學小芳也在買書,計算小芳購書的定價后,小麗對小芳說:我們獨自付款,都只能享受九折,合在一-起付款,按今天的活動一共可優(yōu)惠 48元.請根據以上內容解答下列問題:
(1)小麗購書的定價是____元 .
(2)列方程求解小芳購書的定價.
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【題目】在“朗讀者”節(jié)目的影響下,某中學在暑期開展了“好書伴我成長”讀書話動,并要求讀書要細讀,最少要讀完2本書,最多不建議超過5本。初一年級5個班,共200名學生,李老師為了了解學生暑期在家的讀書情況,給全班同學布置了一項調查作業(yè):了解初一年級學生暑期讀書情況.班中三位同學各自對初一年級讀書情況進行了抽樣調查,并將數據進行了整理,繪制的統計圖表分別為表1、表2、表3.
表1:在初一年級隨機選擇5名學生暑期讀書情況的統計表
閱讀書數量(本) | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數 | 2 | 1 | 1 | 1 |
表2:在初一年級“誦讀班”班隨機選取20名學生暑期讀書情況的統計表
閱讀書數量(本) | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數 | 0 | 1 | 4 | 15 |
表3:在初一年級隨機選取20名學生暑期讀書情況的統計表
閱讀書數量(本) | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數 | 2 | 8 | 6 | 4 |
問題1:根據以上材料回答:三名同學中,哪一位同學的樣本選取更合理,并簡要說明其他兩位同學選取樣本的不足之處;
老師又對合理樣本中的所有學生進行了“閱讀動機”的調研,并制作成了如下統計圖.
問題2:通過統計圖的信息你認為“閱讀動機”
在“40%”的群體,暑期讀幾本書的可能性大,并說出你的理由.
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【題目】如圖,,
,點
在邊
上(與
、
不重合),四邊形
為正方形,過點
作
,交
的延長線于點
,連接
,交
于點
,對于下列結論:①
;②四邊形
是矩形;③
.其中正確的是( )
A.①②③B.①②C.①③D.②③
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【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AC為直徑,BD=BA,BE⊥DC交DC的延長線于點E
(1) 求證:BE是⊙O的切線
(2) 若EC=1,CD=3,求cos∠DBA
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【題目】如圖,已知點A、B、C、D、E在同一直線上,且AC=BD,E是線段BC的中點.
(1)點E是線段AD的中點嗎?說明理由;
(2)當AD=10,AB=3時,求線段BE的長度.
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【題目】2019年9月,重慶來福士廣場正式開放購物中心,小開家準備將購物中心一間店面分成,
,C三個區(qū)域來經營三種商品.爸爸計劃好三個區(qū)域的占地面積后,小開主動幫助爸爸劃分三個區(qū)域的占地面積,劃分完畢后,爸爸發(fā)現小開粗心地將原
區(qū)
的面積錯劃分給了
區(qū),而原
區(qū)
的面積錯劃分給了
區(qū),
區(qū)面積未出錯,造成現
區(qū)的面積占
,
兩區(qū)面積和的比例達到了
.為了協調三個區(qū)域的面積占比,爸爸只好將
區(qū)面積的
分兩部分劃分給現在的
區(qū)和
區(qū).若爸爸劃分完后,
,
,
三個區(qū)域的面積比變?yōu)?/span>
.那么爸爸從
區(qū)劃分給
區(qū)的面積與店面總面積的比為__________.
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