（1）.
（2）.
（3）.
（4）.
（5）.
（1）去括號(hào)，整理得原式=-y+xy-8x, （2）先根據(jù)冪的乘方運(yùn)算，再根據(jù)同底數(shù)冪相乘計(jì)算原式=20，（3）根據(jù)冪的乘方運(yùn)算原式=+=2，（4）原式=-2xy（x-3+4）(-2xy)= x-3+4, （5）利用平方差公式原式=-25解析:
此題考核整式的運(yùn)算
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示．P是⊙O外一點(diǎn)．PA是⊙O的切線．A是切點(diǎn)．B是⊙O上一點(diǎn)．且PA=PB，連接AO、BO、AB，并延長(zhǎng)BO與切線PA相交于點(diǎn)Q．

（1）求證：PB是⊙O的切線；
（2）求證： AQ?PQ= OQ?BQ； 
（3）設(shè)∠AOQ=．若cos=．OQ= 15．求AB的長(zhǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：（－2xy）3=       ；=      。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB是⊙O的直徑，AB＝4，AC是弦，AC＝，∠AOC為(    )
A．120°B．130°C．140°D．150°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在如圖邊長(zhǎng)為7.6的正方形的角上挖掉一個(gè)邊長(zhǎng)為2.6的小正方形，剩余的圖形能否拼成一個(gè)矩形？若能，畫出這個(gè)矩形，并求出這個(gè)矩形的面積是多少．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

要使式子成為一個(gè)完全平方式，則需加上                    

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)水平廣場(chǎng)上，小明處在小穎的北偏東60°方向上，那么小穎應(yīng)在小明的(假設(shè)兩人的位置保持不變)（     ）位置
A．南偏東30°B．南偏東60°C．南偏西60°D．南偏西30°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知四邊形ABCD是平行四邊形，下列結(jié)論中不正確的是            （    ）
A．當(dāng)AB=BC時(shí)，它是菱形B．當(dāng)AC⊥BD時(shí)，它是菱形
C．當(dāng)∠ABC=90°時(shí)，它是矩形D．當(dāng)AC=BD時(shí)，它是正方形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


【小題1】如圖（1），點(diǎn)M，N分別在等邊△ABC的BC，AC邊上，且BM=CN，AM，BN交于點(diǎn)Q．求證：∠BQM＝60°

【小題2】判斷下列命題的真假性：
①若將題（1）中“BM=CN”與“∠BQM＝60°”的位置交換，得到的是否仍是真命題？
②若將題（1）中的點(diǎn)M，N分別移動(dòng)到BC，CA的延長(zhǎng)線上，是否仍能得到∠BQM＝60°？（如圖2）

③若將題（1）中的條件“點(diǎn)M，N分別在正△ABC的BC，AC邊上”改為“點(diǎn)M，N分別在正方形ABCD的BC，CD邊上”，是否仍能得到∠BQM＝60°？（如圖3）

在下列橫線上填寫“是”或“否”：①  ▲  ；②  ▲  ；③  ▲  ．并對(duì)②，③的判斷，選擇其中的一個(gè)給出證明．

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