【題目】如圖,已知A,B-1,2)是一次函數(shù)與反比例函數(shù)

)圖象的兩個(gè)交點(diǎn),AC⊥x軸于C,BD⊥y軸于D

(1)根據(jù)圖象直接回答:在第二象限內(nèi),當(dāng)x取何值時(shí),一次函數(shù)大于反比例函數(shù)的值?

(2)求一次函數(shù)解析式及m的值;

(3)P是線段AB上的一點(diǎn),連接PC,PD,若△PCA△PDB面積相等,求點(diǎn)P坐標(biāo).

【答案】1)當(dāng)﹣4x﹣1時(shí),一次函數(shù)大于反比例函數(shù)的值;

2)一次函數(shù)的解析式為y=x+;m=﹣2;

3P點(diǎn)坐標(biāo)是().

【解析】

試題(1)根據(jù)一次函數(shù)圖象在反比例函數(shù)圖象上方的部分是不等式的解,觀察圖象,可得答案;

2)根據(jù)待定系數(shù)法,可得函數(shù)解析式以及m的值;

3)設(shè)P的坐標(biāo)為(x,x+)如圖,由AB的坐標(biāo)可知AC=,OC=4BD=1,OD=2,易知△PCA的高為x+4△PDB的高(2﹣x﹣),由△PCA△PDB面積相等得,可得答案.

試題解析:(1)由圖象得一次函數(shù)圖象在反比例函數(shù)圖象上方時(shí),﹣4x﹣1,

所以當(dāng)﹣4x﹣1時(shí),一次函數(shù)大于反比例函數(shù)的值;

2)設(shè)一次函數(shù)的解析式為y=kx+b,

y=kx+b的圖象過(guò)點(diǎn)(﹣4,),(﹣12),則

解得

一次函數(shù)的解析式為y=x+,

反比例函數(shù)y=圖象過(guò)點(diǎn)(﹣12),

m=﹣1×2=﹣2

3)連接PC、PD,如圖,設(shè)P的坐標(biāo)為(xx+)如圖,由AB的坐標(biāo)可知AC=,OC=4BD=1,OD=2,易知△PCA的高為x+4,△PDB的高(2﹣x﹣),由△PCA△PDB面積相等得

××x+4=×|﹣1|×2﹣x﹣),

x=﹣y=x+=,

∴P點(diǎn)坐標(biāo)是().

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂,近年來(lái),央視推出《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《朗讀者》、《經(jīng)曲詠流傳》等一系列文化欄目.為了解學(xué)生對(duì)這些欄目的喜愛(ài)情況,某學(xué)校組織學(xué)生會(huì)成員隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,被調(diào)查的學(xué)生必須從《經(jīng)曲詠流傳》(記為A)、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》(記為B)、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》(記為C)、《朗讀者》(記為D)中選擇自己最喜愛(ài)的一個(gè)欄目,也可以寫(xiě)出一個(gè)自己喜愛(ài)的其他文化欄目(記為E).根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:

(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?

(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“B”所在扇形圓心角的度數(shù);

(3)若選擇“E”的學(xué)生中有2名女生,其余為男生,現(xiàn)從選擇“E”的學(xué)生中隨機(jī)選出兩名學(xué)生參加座談,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出剛好選到同性別學(xué)生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A,CB三地依次在一條直線上,甲騎摩托車直接從C地前往B地;乙開(kāi)車以80km/h的速度從A地前往B地,在C地辦理事務(wù)耽誤1 h后,繼續(xù)前往B地.已知兩人同時(shí)出發(fā)且速度不變,又恰好同時(shí)到達(dá)B地.設(shè)出發(fā)x h后甲乙兩人離C地的距離分別為y1 kmy2 km,圖①中線段OD表示y1x的函數(shù)圖像,線段EF表示y2x函數(shù)的部分圖像.

1)甲的速度為 km/h,點(diǎn)E坐標(biāo)為

2)求線段EF所表示的y2x之間的函數(shù)表達(dá)式;

3)設(shè)兩人相距S千米,在圖②所給的直角坐標(biāo)系中畫(huà)出S關(guān)于x的函數(shù)圖像.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)a,b是任意兩個(gè)不等實(shí)數(shù),我們規(guī)定滿足不等式axb的實(shí)數(shù)x的所有取值的全體叫做閉區(qū)間,表示為[a,b].對(duì)于一個(gè)函數(shù),如果它的自變量x與函數(shù)值y滿足:當(dāng)mxn時(shí),有myn,我們就稱此函數(shù)閉區(qū)間[m,n]上的“閉函數(shù)”.如函數(shù)y=﹣x+4.當(dāng)x1時(shí),y3;當(dāng)x3時(shí),y1,即當(dāng)1x3時(shí),有1y3,所以說(shuō)函數(shù)y=﹣x+4是閉區(qū)間[1,3]上的“閉函數(shù)”

1)反比例函數(shù)是閉區(qū)間[1,2019]上的“閉函數(shù)”嗎?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由.

2)若二次函數(shù)yx22xk是閉區(qū)間[1,2]上的“閉函數(shù)”,求k的值;

3)若一次函數(shù)ykx+bk0)是閉區(qū)間[m,n]上的“閉函數(shù)”,求此函數(shù)的解析式(用含m,n的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】央視“經(jīng)典詠流傳”開(kāi)播以來(lái)受到社會(huì)廣泛關(guān)注,某校就“中華文化我傳承﹣﹣地方戲曲進(jìn)校園”的喜愛(ài)情況進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,對(duì)收集的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為   ,扇形統(tǒng)計(jì)圖中C類所在扇形的圓心角度數(shù)為   ;

(2)若該校共有學(xué)生1200人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生選擇D類的大約有多少人?

(3)在調(diào)查的A4人中,剛好有2名男生2名女生,從中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)擔(dān)任兩個(gè)角色,用畫(huà)樹(shù)形圖或列表的方法求出抽到的兩名學(xué)生性別相同的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,小正方形格子的邊長(zhǎng)為1,RtABC三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出A,C兩點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)畫(huà)出△ABC關(guān)于原點(diǎn)O的中心對(duì)稱圖形△A1B1C1;

(3)畫(huà)出△ABC繞原點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到的△A2B2C2,并直接寫(xiě)出點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)至C2經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線yax2+bx經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(40),點(diǎn)B是其頂點(diǎn),∠AOB45°,OCOB交此拋物線于點(diǎn)C,動(dòng)直線ykx與拋物線交于點(diǎn)D,分別過(guò)點(diǎn)B、CBE、CF垂直動(dòng)直線ykx于點(diǎn)EF

(1)求此拋物線的解析式;

(2)當(dāng)直線ykx把∠AOC分成的兩個(gè)角的度數(shù)之比恰好為12時(shí),求k的值;

(3)BE+CF是否存在最大值?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出此最大值和此時(shí)k的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系內(nèi),小正方形網(wǎng)格的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度,ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣1,3),B(﹣4,0),C.(0,0

1)將ABC向上平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移5個(gè)單位長(zhǎng)度后得到的A1B1C1,畫(huà)出A1B1C1,并直接寫(xiě)出點(diǎn)A1的坐標(biāo);

2ABC繞原點(diǎn)O逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到A2B2O;

3)如果A2B2O,通過(guò)旋轉(zhuǎn)可以得到A1B1C1,請(qǐng)直接寫(xiě)出旋轉(zhuǎn)中心P的坐標(biāo)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解學(xué)生對(duì)博鰲論壇會(huì)的了解情況,某中學(xué)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果記作非常了解,了解,了解較少,不了解.四類分別統(tǒng)計(jì),并繪制了下列兩幅統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:

(1)此次共調(diào)查了______名學(xué)生;扇形統(tǒng)計(jì)圖中所在的扇形的圓心角度數(shù)為______;

(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)若該校共有1600名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)對(duì)博鰲論壇會(huì)的了解情況為非常了解的學(xué)生約有多少人?

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同步練習(xí)冊(cè)答案