【題目】(1)已知: , 求作: ,使得, .
作圖:
(2)如圖,已知,求作射線OC,使OC平分.
作射線OC;
在OA和OB上分別截取OD,OE,使OD=OE;
分別以點(diǎn)D,E為圓心,以大于長(zhǎng)為半徑,
在內(nèi)作弧,兩弧交于點(diǎn)C.上述做法合理的順序是_____________.(寫序號(hào))
這樣做出的射線OC就是∠O 的角平分線,其依據(jù)是___________________.
【答案】(1)見解析;(2)②③①,三邊分別相等的兩個(gè)三角形全等,全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等.
【解析】試題分析:(1)①作∠EBC=∠α,②在射線BE上截取BA=m,在射線BF上截取BC=n,連接AC.△ABC即為所求;
(2)先根據(jù)角平分線的作法進(jìn)行判斷,再根據(jù)圖形進(jìn)行說理,運(yùn)用全等三角形的判定與性質(zhì)進(jìn)行證明,進(jìn)而得出結(jié)論.
試題解析:(1)如圖,①作∠EBC=∠α,②在射線BE上截取BA=m,在射線BF上截取BC=n,連接AC.△ABC即為所求.
(2)解:已知∠AOB,求作射線OC,使OC平分∠AOB.
步驟為:
第一步:在OA和OB上分別截取OD,OE,使OD=OE;
第二步:分別以D,E為圓心,大于DE的長(zhǎng)為半徑作弧,在∠AOB內(nèi),兩弧交于C;
第三步:作射線OC.
故作法合理的順序?yàn)?/span>②③①.
如圖所示,連接CD,CE,由題可得,OD=OE,CD=CE,在△OCD和△OCE中,∵OD=OE,CD=CE,OC=OC,∴△OCD≌△OCE(SSS),∴∠COD=∠COE(全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等),∴OC是∠AOB的平分線(角平分線定義).
故答案為:②③①,三邊分別相等的兩個(gè)三角形全等,全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,過點(diǎn)C在△ABC外作直線MN,AM⊥MN于點(diǎn)M,BN⊥MN于點(diǎn)N.
(1)試說明:MN=AM+BN.
(2)如圖②,若過點(diǎn)C作直線MN與線段AB相交,AM⊥MN于點(diǎn)M,BN⊥MN于點(diǎn)N(AM>BN),(1)中的結(jié)論是否仍然成立?說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備調(diào)查全校七年級(jí)學(xué)生 每天(除課間操外)的課外鍛煉時(shí)間。
(1)確定調(diào)查方式時(shí),甲說:“我到(1)班去調(diào)查全體同學(xué)”;乙同學(xué)說:“我到體育場(chǎng)上去詢問參加鍛煉的同學(xué)”;丙同學(xué)說:“我到全校七年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué)”。你認(rèn)為調(diào)查方式最合理的是(填“甲”、或“乙”或“丙”)_________
(2)他們采用了最為合適的調(diào)查方法收集數(shù)據(jù),并繪制出如圖1所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和如圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該七年級(jí)共有1200名同學(xué),請(qǐng)你估計(jì)其中每天(除課間操外)課外鍛煉時(shí)間不大于20分鐘的人數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列運(yùn)動(dòng)屬于平移的是:( )
A.蕩秋千B.地球繞著太陽轉(zhuǎn)
C.風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)D.急剎車時(shí),汽車在地面上的滑動(dòng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市對(duì)當(dāng)年初中升高中數(shù)學(xué)考試成績(jī)進(jìn)行抽樣分析,試題滿分100分,將所得成績(jī)(均為整數(shù))整理后,繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中所提供的信息,回答下列問題:
(1)共抽取了多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析?
(2)如果80分以上(包括80分)為優(yōu)生,估計(jì)該年的優(yōu)生率為多少?
(3)該年全市共有22000人參加初中升高中數(shù)學(xué)考試,請(qǐng)你估計(jì)及格(60分及60分以上)人數(shù)大約為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形的邊OA在x軸上,邊OC在y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(10,8),沿直線OD折疊矩形,使點(diǎn)A正好落在BC上的E處,E點(diǎn)坐標(biāo)為(6,8),拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過O、A、E三點(diǎn).
(1)求此拋物線的解析式;
(2)求AD的長(zhǎng);
(3)點(diǎn)P是拋物線對(duì)稱軸上的一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△PAD的周長(zhǎng)最小時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料
通過小學(xué)的學(xué)習(xí)我們知道,分?jǐn)?shù)可分為“真分?jǐn)?shù)”和“假分?jǐn)?shù)”.而假分?jǐn)?shù)都可化為帶分?jǐn)?shù),如: .
我們定義:在分式中,對(duì)于只含有一個(gè)字母的分式,當(dāng)分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時(shí),我們稱之為“假分式”;當(dāng)分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時(shí),我們稱之為“真分式”.
如: , 這樣的分式就是假分式;再如: , 這樣的分式就是真分式.
類似的,假分式也可以化為帶分式(即:整式與真分式的和的形式).
如: ; ;
再如: .
解決下列問題:
(1)分式是 分式(填“真分式”或“假分式”);
(2)假分式可化為帶分式 的形式;
(3)如果分式的值為整數(shù),那么x的整數(shù)值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法:
①兩點(diǎn)之間的所有連線中,線段最短;②過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直;③連接直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)的所有線段中,垂線段最短;④直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段叫做點(diǎn)到直線的距離.
其中正確的個(gè)數(shù)有( )
A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)
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